Żabki

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

Założenia dydaktyczno –wychowawcze – maj
Tydzień I. Jaki kształt ma świat? Utrwalenie nazw figur geometrycznych. Kształtowanie poczucia sprawstwa, estetyki, wrażliwości. Rozbudzanie zainteresowania otoczeniem, dostrzegania piękna. Zachęcanie do ekspresji twórczej. Usprawnianie motoryki małej i dużej. Ćwiczenie koordynacji wzrokowo- ruchowej. Ćwiczenie percepcji słuchowej. Kształtowanie poczucie wartości i przynależności, zwracania się bezpośrednio do rozmówcy, posługiwanie się zwrotami grzecznościowymi.
Tydzień II. Co w trawie piszczy ? Zachęcanie do poznania środowiska przyrodniczego, jakim jest łąka. Zapoznanie z owadami i roślinami żyjącymi na łące(biedronka, motyl, mrówka, konik polny, pszczoły, stokrotki, maki, mlecze, chabry, bławatki, trawy), doskonalenie pamięci odtwórczej, uwrażliwianie na estetykę podczas prac plastycznych. Poznawanie i rozumienie siebie i świata. Nabywanie umiejętności poprzez działanie. Wspieranie samodzielnych działań dziecka. Odnajdowanie swojego miejsca w grupie rówieśniczej, wspólnocie. Rozwijanie poczucia odpowiedzialności poprzez samodzielne, dokładne i rzetelne wywiązywanie się z podejmowanych zadań. Doskonalenie umiejętności wyczucia własnego ciała i przestrzeni. Ćwiczenie analizy i syntezy słuchowej. Zapoznanie z obrazem graficznym litery ,,O” i ,,P”
Tydzień III. Co pływa? Co lata? Co jeździ? Poznanie i nazywanie wybranych pojazdów lądowych, wodnych, powietrznych. Wzbogacenie czynnego słownictwa o nazwy środków lokomocji. Rozwijanie sprawności manualnych, dbanie o estetykę pracy. Rozbudzanie zainteresowań otoczeniem. Wzmacnianie poczucia odpowiedzialności za własne działanie. Usprawnianie liczenia w zakresie do 6
Tydzień IV. Cudownych rodziców mam Kształtowanie umiejętności wypowiadania się na temat swojej rodziny. Wyrabianie koncentracji uwagi. Ćwiczenie pamięci wzrokowej i słuchowej. Rozwijanie inwencji twórczej. Ćwiczenie spostrzegawczości, dokładności i staranności. Doskonalenie umiejętności wyczucia własnego ciała i przestrzeni. Egzekwowanie respektowania praw i obowiązków w przedszkolu. Utrwalanie komunikowania się werbalnego i pozawerbalnego. Zachęcanie do podejmowania aktywności technicznych. Zapoznanie z obrazem graficznym litery ,,T” .
Tydzień V. Święto dzieci Rozwijanie relacji pomiędzy dziećmi, opartych na wzajemnym szacunku. Zapoznanie z różnymi rasami ludzi i ich kulturą. Poznanie czym są prawa i obowiązki dzieci. Doskonalenie klasyfikowania przedmiotów. Rozwijanie umiejętności budowania zdań złożonych. Nabywanie umiejętności opowiadania na temat treści obrazka. Ćwiczenie myślenia przyczynowo – skutkowego. Uwrażliwianie na potrzebę bycia koleżeńskim, pomocnym. Ćwiczenia w posługiwaniu się zwrotami grzecznościowymi: proszę, dziękuję. Zapoznanie z obrazem graficznym litery ,,U”.


Na łące
Jest jasno i błękitnie,
A wokół łąka kwitnie,
Po łące obie hasam,
I trawę mam do pasa!
Na łące rosną babki
I mięt i bławatki,
Powoje i podbiały,
I inne dyrdymały!
Tu motyl, a tam dzwonek
Stokrotka i skowronek,
Wśród trawy pachnie ziółko,
A ja powtarzam w kółko:
Jest jasno i błękitnie
A wokół łąka kwitnie,
Po łące sobie hasam
I trawę mam do pasa!
M.Strzałkowska
Moja rodzina
Moja rodzina, to ja, mama, tata,
Mam też siostrę Alę i młodszego brata
Siostra jest wysoka, czarne włosy ma,
A braciszek mały skończył latka dwa.
Wspólne zabawy, wspólne spacery,
Zima na narty, latem rowery,
Czas wolny zawsze razem spędzamy
Bardzo się mocno wszyscy kochamy.
B.Formy
Każde dziecko chce tak samo
1.Jest na świecie wiele dzieci,
Każde z nich jest inne.
Te są grube, te są chude,
Tamte bardziej zwinne.
Czy z Afryki, czy z Europy
Tak samo grymaszą.
Raz się śmieją bardzo głośno,
A czasem zapłaczą.
Ref. Wszystkie dzieci chcą być
kochane,
Wszystkie chcą mieć swoją mamę.
Każde dziecko chce tak samo, aby mocno je kochano.
2.Czy to Zosia, czy Marysia,
Julka, czy Krystynka.
Czy to mały, czy to duży,
Chłopiec, czy dziewczynka.
Każde dziecko ma swój domek,
Ma miejsce na świecie,
Jest słodziutkie, jest kochane,
Pewno to już wiecie.
J.Woźniewski
Przyjaciel wie
Znam twoje sny, wszystko chcesz wiedzieć sam,
 

Jak grubas, co trzy rozumy już zjadł.
 

I tak, jak ja, chcesz być ważny jak paw,
 

Patrzeć w dół na świat.
 


Na kłótnie masz zawsze chęć, lubisz złość,
 

Gdy racje masz, nie ustąpisz o włos.
 

Lecz gdyby nas ślepy los skrzywdzić chciał,
 

Będziesz przy mnie stał.
 


Przyjaciel wie, ile wart jest sam,
 

Przyjaciel wie, kiedy odejść ma.
 

A gdy już jest, wszystko wie bez słów,
 

Przyjaciel mój umie żyć za dwóch.
 


Znasz moje sny, wszystko chcę wiedzieć sam,
 

Jak grubas, co trzy rozumy już zjadł.
 

I tak, jak ty, chcę być ważny jak paw,
 

Patrzeć w dół na świat.
 


Na kłótnie mam zawsze chęć, lubię złość,
 

Gdy rację mam, nie ustąpię o włos.
 

Lecz gdyby nas ślepy los skrzywdzić chciał,
 

Będziesz przy mnie stał.
 


Przyjaciel wie, co to śmiech do łez
 

I zawsze jest, gdy potrzebny jest.
 

I choćbyś miał całe złoto gwiazd,
 

Bez niego dni w końcu stracą blask
J.Cygan

PRAWA DZIECKA


Niech się wreszcie każdy dowie
I rozpowie w świecie całym,
Że dziecko to także człowiek,
Tyle, że jeszcze mały.
Dlatego ludzie uczeni,
Którym za to należą się brawa,
Chcąc wielu dzieci los odmienić,
Spisali dla was mądre prawa.
Więc je na co dzień i od święta
Spróbujcie dobrze zapamiętać:


Nikt mnie siłą nie ma prawa zmuszać do niczego,
A szczególnie do zrobienia czegoś niedobrego.


Mogę uczyć się wszystkiego, co mnie zaciekawi
I mam prawo sam wybierać, z kim się będę bawić.


Nikt nie może mnie poniżać, krzywdzić, bić, wyzywać,
I każdego mogę zawsze na ratunek wzywać.


Jeśli mama albo tata już nie mieszka z nami,
Nikt nie może mi zabronić spotkać ich czasami.


Nikt nie może moich listów czytać bez pytania,
Mam też prawo do tajemnic i własnego zdania.


Mogę żądać, żeby każdy uznał moje prawa,
A gdy różnię się od innych, to jest moja sprawa.


Tak się tu wiersze poukładały,
Prawa dla dzieci na całym świecie,
Byście w potrzebie z nich korzystały
Najlepiej, jak umiecie.
Janusz Korczak

Skarga książki
Jestem książką z dużej szafy.
Wszyscy mówią, żem ciekawa.
Więc mnie ciągle ktoś pożycza.
Lecz nie cieszy mnie ta sława.
Miałam papier bielusieńki,
Ślady na nim Florka ręki.
Pozginał Jaś mi rogi,
Julek na mnie kładł pierogi
Krzyś ze swym zwyczajem zgodnie,
Trzymał mnie aż trzy tygodnie.
Narysował na okładce
Staś diabełki, małpkę w klatce,
Anka, Władka siostra mała,
Ta mi kartki dwie wyrwała.
Cóż mi z tego, żem ciekawa,
Dłużej żyć tak nie potrafię.
Nie będziecie mnie szanować,
To się na klucz zamknę w szafie.
J.Huszcza
Nie boję się gdy ciemno jest




Nie boję się gdy ciemno jest
Ojciec za rękę prowadzi mnie /x2


Dziękuję Ci Tato za wszystko co robisz
że bawisz się ze mną na rękach mnie nosisz
Dziękuję Ci Tato i wiem to na pewno
przez cały dzień czuwasz nade mną


Nie boję się gdy ciemno jest
Ojciec za rękę prowadzi mnie /x2


Czasem się martwię czegoś nie umiem
Ty mnie pocieszasz i mnie rozumiesz
Śmieję się głośno kiedy żartujesz
bardzo Cię kocham i potrzebuję


Nie boję się gdy ciemno jest
Ojciec za rękę prowadzi mnie /x2
(Arka Noego)




Rysunek mamy
1. Narysuję dla mamy słoneczko
Ładne kwiatki i tęczę nad rzeczką
Narysuję dla mamy serduszko
Kolorowe sny pod poduszkę
Narysuję dla mamy motylka
Białe róże stokrotkę i bez
Kolorowe sny narysuję
Moja mama kochana jest.
Ref:
Bo moja mama jest kochana
Zawsze wesoła, roześmiana
To ona pokazuje mi cały świat
Dla niej jestem wiele wart
Dla mojej mamy jestem słoneczkiem
Gwiazdką, serduszkiem i kwiateczkiem
Dla mojej mamy jestem kwiatem
Skarbem, szczęściem, całym światem.
2. Narysuję dla taty słonika
Z długą trąbą na szczęście to wiesz
I na ucho mu szepnę słów kilka
Tato ja tak bardzo kocham cię
Narysuję dla taty serduszko
Złoty zamek na wzgórzu wśród drzew
Narysuję mu księżyc, rogalik
Tata bardzo ucieszy się
Ref :
Bo mam tatusia kochanego
Co bardzo, bardzo kocha mnie
I kiedy pytam się – dlaczego?
Tatuś odpowie i już wiem
Moi rodzice są kochani
Dla nich rysuję dla nich śnię
A kiedy jestem kwiatem dla nich
To bardzo, bardzo cieszę się.






Kiedy…


Kiedy byłam jak kropelka, czułam serca Twego bicie
I widziałam jak jest wielka, miłość, która daje życie..


Kocham Cię! Kocham! Mamo wiem, że Ty czujesz to
samo.


Kiedy byłam jak kwiatuszek, mama głośno powiedziała
Słów rozwinął się kłębuszek, które bardzo pokochała


Kocham Cię! Kocham! Mamo wiem, że Ty czujesz to
samo.


Kiedy będę taka duża, jak przytulę mamo Ciebie
I zawołam ‚żadna burza, nie oddali nas od siebie!’


Kocham Cię! Kocham! Mamo wiem, że Ty czujesz to
samo.


Kocham Cię! Kocham! Mamo wiem, że Ty czujesz to
samo
(Arka Noego)




Kolorowe dzieci
Gdyby, gdyby moja mama
Pochodziła z wysp Bahama
To od stóp po czubek głowy
Byłabym czekoladowa
Mogłam przyjść na świat w Cejlonie
Na wycieczki jeździć słoniem
I w Australii mieć tatusia
I z tatusiem łapać strusie
Nie patrz na to i (jo) w jakim kraju
Jaki kolor i (jo) dzieci mają
I jak piszą na tablicy
To naprawdę się nie liczy!
Przecież wszędzie i (jo) każda mama
Każdy tata i (jo) chce tak samo
Żeby dziś na całym świecie
Mogły żyć szczęśliwe dzieci
Mogłam małą być Japonką
Co ubiera się w kimonko
Lub w Pekinie z rodzicami
Ryż zajadać pałeczkami
Od kołyski żyć w Tunisie
Po arabsku mówić dzisiaj
Lub do szkoły biec w Mombasie
Tam gdzie palmy rosną w klasie
Nie patrz na to i (jo) w jakim kraju
Jaki kolor i (jo) dzieci mają
I jak piszą na tablicy
To naprawdę się nie liczy!
Przecież wszędzie i (jo) każda mama
Każdy tata i (jo) chce tak samo
Żeby dziś na całym świecie
Mogły żyć szczęśliwe dzieci
Los to sprawił lub przypadek
Że Hindusem nie był dziadek
Tata nie był Indianinem
I nie w Peru mam rodzinę
Nie patrz na to i (jo) w jakim kraju
Jaki kolor i (jo) dzieci mają
I jak piszą na tablicy
To naprawdę się nie liczy!
Przecież wszędzie i (jo) każda mama
Każdy tata i (jo) chce tak samo
Żeby dziś na całym świecie
Mogły żyć szczęśliwe dzieci
Nie patrz na to w jakim kraju
Jaki kolor dzieci mają
I jak piszą na tablicy
To naprawdę się nie liczy!
Przecież wszędzie każda mama
Każdy tata chce tak samo
Żeby dziś na całym świecie
Mogły żyć szczęśliwe dzieci
Nie patrz na to
W jakim kraju
Jaki kolor dzieci mają
I jak piszą na tablicy
To naprawdę, naprawdę, naprawdę się nie liczy!
M. Jeżowska

Założenia dydaktyczno – wychowawcze czerwiec- ŻABKI Tydzień I. Sport to zdrowie. 06-10.06.2022 Zapoznanie z konkurencjami sportowymi. Zachowywanie bezpieczeństwa podczas zawodów i zasady fair- play. Doskonalenie współpracy w grupie. Kształtowanie umiejętności wygrywania i ponoszenia porażki bez żalu. Ćwiczenie koordynacji wzrokowo- ruchowej. Ćwiczenie percepcji słuchowej. Kształtowanie poczucie wartości i przynależności, zwracania się bezpośrednio do rozmówcy, posługiwanie się zwrotami grzecznościowymi. Tydzień II. Czy to już lato? 13-17.06.2022 Poznanie zjawisk atmosferycznych występujących w lecie. Rozwijanie sprawności fizycznej i koordynacji wzrokowo- ruchowej. Kształtowanie wrażliwości muzycznej. Rozwijanie poczucia odpowiedzialności poprzez samodzielne, dokładne i rzetelne wywiązywanie się z podejmowanych zadań. Doskonalenie umiejętności wyczucia własnego ciała i przestrzeni. Ćwiczenie analizy i syntezy słuchowej. Tydzień III. Wakacje, wakacje. 20-24.06.2022 Zapoznanie ze sposobami spędzania wolnego czasu na wakacjach oraz z różnorodnością polskich krajobrazów i ich cechami charakterystycznymi. Utrwalanie podstawowych zasad poruszania się i zachowania na drogach oraz w miejscu zabawy. Rozwijanie sprawności manualnych, dbanie o estetykę pracy. Rozbudzanie zainteresowań otoczeniem. Wzmacnianie poczucia odpowiedzialności za własne działanie.

Czym podróżować
Ludzie dyliżansem
Lub na grzbiecie konia
Podróżować mogli
Hen, po całym świecie.
Również w dawnych czasach
Stuku, stuku, stuku-
Karetą jeździli po bruku.
Teraz po asfalcie
Jeżdżą autobusy,
Ciężkie samochody,
Tiry, trolejbusy.


Świecą reflektory,
Samochody jadą.
Zmierzają do celu
Nową autostradą.
B.Formy


Sport to zdrowie
Tato mówi:
,,Sport to zdrowie”.
A więc Tomek na boisku,
Piłkę kopie.
Darek piłkę rzuca w górę,
Leci piłka ponad siatkę
A dorzuca ją Beatka.
W zimie snki, łyżwy, narty,
Wszyscy bawią się wspaniale
I ty kolego pamiętaj, nie leż,
Nie śpij, biegaj stale.
Baw się z nami na podwórzu,
Tam jest mniej kurzu i pyłu,
Nabierzesz siły i zdrowia.
Możesz się zahartować,
Nie będziesz nigdy chorować
H.Świder
Lecę samolotem
Lecę samolotem!
Lecę samolotem!
W dole widzę ziemię,
W górze- gwiazdy złote.
Ref: Jeśli tylko chcecie,
Jeśli tylko chcecie,
Wszyscy razem ze mną
Możecie polecieć.
Zwiedzę różne kraje,
Zwiedzę różne kraje
I zawiozę dzieciom
Dużo ładnych bajek
Ref: Jeśli tylko chcecie…
Wszystkim dzieciom powiem,
Wszystkim dzieciom powiem:
Niech nam świeci słońce,
Niech nam służy zdrowie!
Ref: Jeśli tylko chcecie…
B.Lewandowska

Niech żyją wakacje
Niech żyją wakacje, 
niech żyje pole i las
I niebo, i słońce, 
wolny, swobodny czas.

Pojedzie z nami piłka 
i kajak, i skakanka
Będziemy grać w siatkówkę 
od samiutkiego ranka.
Gorące, złote słońce 
na ciemno nas opali
W srebrzystej, bystrej rzece 
będziemy się kąpali.

Niech żyją wakacje, 
niech żyje pole i las
I niebo, i słońce, 
wolny, swobodny czas.
Wakacyjne rady
Głowa nie jest od parady
i służyć ci musi dalej.
Dbaj więc o nią i osłaniaj,
kiedy słońce pali.


Płynie w rzece woda
chłodna, bystra, czysta.
Tylko przy dorosłych
z kąpieli korzystają.


Jagody nieznane
gdy zobaczysz w borze,
nie zrywaj! Nie zjadaj,
bo zatruć się można.


Urządzamy grzybobranie.
Jaka rada stąd wynika?
Gdy jakiegoś grzyba nie znasz,
nie wkładaj go do koszyka.


Biegać boso – przyjemnie,
ale ważna rada:
idąc na wycieczkę
dobre buty wkładaj!

Gdy w polu, w lesie, czy za domem
Wykopiesz jakiś dziwny przedmiot zardzewiały,
Nie dotykaj go!
Daj znać dorosłym!
Śmierć niosą groźne niewypały!
W. Badalska

Deszczyk
Deszczyk kapie
Kap, kap, kap!
Po kałużach
Chlap, chlap, chlap!
O parapet
Pum, pum, pum!
I o szyby
Bum, bum, bum!
Z deszczem burza
Bach, bach, bach!
Rosną kwiaty
Och i ach!
A po deszczu
ci-ch sza…
piękny kolor tęcza ma!
A.Wacławski

************************************************************************

Założenia dydaktyczno- wychowawcze kwiecień- ŻABKI


Co to jest Wielkanoc Cztery kurczaki – małe pisklaki W koszyczku mają dom
Wkrótce Wielkanoc – powiedz nam, mamo,
Co to jest? Co? Co? Co?
Wielkanoc, Wielkanoc,
Świat z zimy się obudził,
Te święta to pamiątka,
Że Chrystus zbawił ludzi
To radość w wielu domach
Na wielu kontynentach,
Wielkanoc, me kurczątka,
To bardzo piękne święta
Z cukru baranek, kilka pisanek,
Pieczywo, sól i pieprz,
Mama szykuje mały koszyczek,
Dzieci go będą nieść
Wielkanoc, Wielkanoc,
Świat z zimy się obudził,
Te święta to pamiątka,
Że Chrystus zbawił ludzi
To radość w wielu domach
Na wielu kontynentach,
Wielkanoc, me kurczątka,
To bardzo piękne święta
Na wielkanocnym stole Stoją na stole baby lukrowane, 
a między nimi cukrowy baranek.
Pobekuje cicho, stuka kopytkami,
bo chciałby dosięgnąć miski z pisankami.
Ale dwa kurczaki tej miski pilnują,
na baranka oba groźnie popiskują.
Więc mały baranek w inną stronę zmierza,
kilka listków rzeżuchy uskubał z talerza. (K. Kuzior-Wierzbowska)
Nasz koszyczek Nasz koszyczek będzie piękny Wszystko tam włożymy Kilka jajek, chrzan skrobany, Trochę soli, kromkę chleba Baranek cukrowy. No i pętko kiełbaski Do ozdoby barwnika listeczki Nie będziemy się w kościele wstydzić chłopcy i dzieweczki. (Autor nieznany)
Nasza Planeta Kochamy nasza planetę przecież na niej mieszkamy chcemy by była piękna dlatego o nią dbamy. Nie zaśmiecamy lasów w nich żyją ptaki, zwierzęta, to nasi przyjaciele każdy z nas o tym pamięta. Chcemy mieć czystą wodę w jeziorach i oceanach chcemy by słońce świeciło na czysty niebie dla nas. B. FormaPosprzątajmy świat 1.Tyle śmieci jest na świecie,
tyle brudu wokół nas.
Wszędzie śmieci te znajdziecie
na porządki nastał czas.
Ref.: Niech się lasy zielenią,
niech śmieci zniknie ślad.
Posprzątajmy ziemię,
posprzątajmy świat.
2.Czemu ludzie żyją w brudzie?
Cierpi rzeka, łąka, las.
Brudne ścieki precz od rzeki,
na porządki nastał czas.
Ref.: Niech się lasy zielenią….
3. Kiedy razem posprzątamy,
zdrowszy będzie każdy z nas.
Bałaganić już nie damy,
na porządki nastał czas.
Ref.: Niech się lasy zielenią….
Kokoszka 1. Powiem wam bajeczkę:     miałam kokoszeczkę,     a ta kokoszeczka     znosiła jajeczka. 2. Wcale to nie bajka,     że z każdego jajka     wyszła ta żółciótka     kureczka malutka.  3. Potem ta kureczka     wkoło ogródeczka     razem z kurczątkami     zbierała ziarneczka. 4. Jastrząb wygłodzony     raz nastawił szpony,     ale moja kurka     podarła mu piórka!  (Tadeusz Mayzner) 
Powietrze Jadą samochody – w powietrzu spaliny w oddali dymią ogromne kominy. W górze szare niebo słońce się schowało od sadzy i pyłu wszystko pociemniało. Gdzie świeże powietrze gdzie drzewa szumiące śpiewają ptaki i kwiaty pachnące. B. FormaCo to jest Polska? – Co to jest Polska? Pyta Jaś w przedszkolu. Polska to wieś i las I zboże w polu I szosa, która pędzi Do miasta autobus, I samolot, co leci Wysoko nad tobą. Polska to miasto, Strumień i rzeka I komin fabryczny, Co dymi z daleka, A nawet obłoki, Gdy nad nim mkną. Polska to jest także, Twój rodzinny dom. A przedszkole? Tak- i przedszkole I róża w ogrodzie I książka na stole. (Cz.Janczarski)Hymn Polski 1.
Jeszcze Polska nie zginęła, Kiedy my żyjemy. Co nam obca przemoc wzięła, Szablą odbierzemy.  Ref.
Marsz, marsz, Dąbrowski, Z ziemi włoskiej do Polski, Za twoim przewodem Złączym się z narodem. x2 2.
Przejdziem Wisłę, przejdziem Wartę, Będziem Polakami, Dał nam przykład Bonaparte, Jak zwyciężać mamy. Ref.
Marsz, marsz, Dąbrowski… (J.Wybicki)
Barwy ojczyste Powiewa flaga, Gdy wiatr się zerwie A na tej fladze biel jest i czerwień czerwień- to miłość, biel- serce czyste piękne są nasze barwy ojczyste. (Cz. Janczarski)Skarga książki Jestem książką z dużej szafy. Wszyscy mówią, żem ciekawa. Więc mnie ciągle ktoś pożycza. Lecz nie cieszy mnie ta sława. Miałam papier bielusieńki, Ślady na nim Florka ręki. Pozginał Jaś mi rogi, Julek na mnie kładł pierogi Krzyś ze swym zwyczajem zgodnie, Trzymał mnie aż trzy tygodnie. Narysował na okładce Staś diabełki, małpkę w klatce, Anka, Władka siostra mała, Ta mi kartki dwie wyrwała. Cóż mi z tego, żem ciekawa, Dłużej żyć tak nie potrafię. Nie będziecie mnie szanować, To się na klucz zamknę w szafie. J.Huszcza

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

Założenia dydaktyczno- wychowawcze

marzec- MRÓWECZKI

Tydzień I. Wiosna , ach to ty. (28-04.03.22) Utrwala nazwy pór roku i kolejność ich występowania oraz zwiastunów wiosny. Poznanie rodzajów chronionych gatunków kwiatów. Ćwiczenie dokonywania analizy i syntezy słuchowej. Kształtowanie prawidłowej postawy ciała. Rozwijanie wrażliwości estetycznej. Budzenie naturalnej ciekawości poprzez zabawy badawcze. Nazywanie i kształtowanie emocji. Rozwijanie spostrzegawczości. Kształtowanie pamięci wzrokowej. Współdziałanie w grupie. Respektowanie praw i obowiązków. Zapoznanie z obrazem graficznym litery- I. Tydzień II. Wiosna na parapecie (07- 11.03.22) Poznanie zasad hodowli roślin. Zapoznanie z rodzajami przypraw i ziół. Kształtowanie świadomości zdrowego odżywiania się i wartości zawartych w warzywach. Rozwijanie sprawności fizycznej. Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkiem. Rozwijanie samodzielności. Zachęcanie do zabaw tematycznych oraz korzystania z gier planszowych. Kształtowanie pamięci wzrokowej. Zapoznanie z obrazem graficznym litery- J. Tydzień III. Wiosenne porządki (14- 18.03.22) Poznanie sposobów porządkowania ogrodu wiosną. Zapoznanie z narzędziami ogrodowymi. Rozwijanie wrażliwości słuchowej. Uwalanie zasad bezpieczeństwa poza terenem przedszkola. Ćwiczenie percepcji wzrokowej. Rozwijanie spostrzegawczości. Kształtowanie dostrzegania piękna w otoczeniu. Ćwiczenie analizy i syntezy słuchowej. Rozpoznawanie, przeżywanie i przedstawianie emocji swoich i innych. Rozwijanie kreatywności. Zapoznanie z obrazem graficznym litery- K. Tydzień IV. Na wiejskim podwórku (21-25.03.22) Poznanie wybranych zwierząt hodowlanych w gospodarstwie wiejskim- nazwa i wygląd zwierząt dorosłych i młodych, sposób poruszania się i odżywiania,  rozpoznawanie głosów wydawanych przez te zwierzęta, zapoznanie z podziałem zwierząt na ptaki i ssaki. Obserwowanie zwierząt i ich potrzeb oraz pracy człowieka związanej z hodowlą zwierząt w gospodarstwie wiejskim oraz produktami otrzymanymi dzięki tej pracy. Zapoznanie z obrazem graficznym litery- L.
Wiosna Coraz dłuższe dni nastają, sroga zima odjechała. A do życia powolutku budzi się przyroda cała. Na gałązkach pełno bazi, zielenieją krzewy, drzewa. Pachną kwiaty dookoła, gdzieś w oddali ptaszek śpiewa. Porządkować swoje domki, żuczki mrówki, zaczynają. Cieszą się, że przyszła wiosna, brzuszki w słonku wygrzewają. Najprzyjemniej podsłuchiwać jak przyrody bije serce. I na długo zapamiętać wiosny głosów jak najwięcej. ( B. Forma)Wiosna tuż, tuż. I Już ozimina szumieć zaczyna, Że nie powróci mróz. I po tym można od razu poznać, że wiosna jest tuż, tuż. II Śpiewa skowronek, dźwięczy jak dzwonek, że gniazdo ma wśród zbóż. I po tym można od razu poznać, że wiosna jest tuż, tuż. III Krążą nad domem boćki znajome, goście za siedmiu mórz. I po tym można od razu poznać, że wiosna jest tuż, tuż. (B.Lewandowska)
Polka fasolka Co tam sadzi pan Jeremi? Sadzi w polu fa-so-lę! Po ziarenku bęć- do ziemi ,,Jaki- taki plon zbiorę” Ref: de, Re, mi, Fas so la Fa so la si do Do re mi, fa so la Fa so la sol fa
Już po tyce w górę pnie się Wesolutka fa so la! Pan Jeremi worek niesie ,,Hop, fasolo do wo- Ra!” Ref:
Prosi żonę pan Jeremi: Żono łuskaj fasolę I fasolę gotujże mi Zanim wrócę na pole! Ref. (K. Kwiatkowska)
Kokoszka 1. Powiem wam bajeczkę:     miałam kokoszeczkę,     a ta kokoszeczka     znosiła jajeczka. 2. Wcale to nie bajka,     że z każdego jajka     wyszła ta żółciótka     kureczka malutka.  3. Potem ta kureczka     wkoło ogródeczka     razem z kurczątkami     zbierała ziarneczka. 4. Jastrząb wygłodzony     raz nastawił szpony,     ale moja kurka     podarła mu piórka!  (Tadeusz Mayzner)  Powietrze Jadą samochody – w powietrzu spaliny w oddali dymią ogromne kominy. W górze szare niebo słońce się schowało od sadzy i pyłu wszystko pociemniało. Gdzie świeże powietrze gdzie drzewa szumiące śpiewają ptaki i kwiaty pachnące. B. Forma
Pracowita pani Wiosna Jak co roku pani Wiosna znów się wzięła za porządki. I w ogrodzie wygrabiła ścieżki i grządki. Wysprzątała cały domek od piwnicy aż po stryszek, więc chwaliły ją sąsiadki, miło to słyszeć. Naprawiła ptasie gniazda, zbudowała kilka nowych i kazała je przewietrzyć rankiem wiatrowi. Potem w lesie i na łące rozsiewała świeżą zieleń, bo z zielenią, daję słowo, zawsze weselej. (U.Piotrowska)
Ogrodnik jak czarodziej Pewien ogrodnik o którym dziś mowa będzie, stworzył ogródek, a w nim skarby wszędzie. Ogrodnik codziennie sadzi, sieje i podlewa, a także czaruje i świat w piękny zmienia. Ogrodnik z magią ma dużo wspólnego, bo z małego nasionka urośnie coś całkiem dużego. Bo jak wytłumaczyć to zjawisko mamy,  według mnie to są właśnie czary.  Z uczuciem plewi, uprawia, hoduje  co duże zbiory mu zawsze gwarantuje.  Taczki, motyki, grabi i sekatora  używa codziennie do uprawy pola. Gdy na stole owoców, warzyw stoi pełna taca,  pomyśl wtedy o ogrodniku, bo to jego ciężka praca. Piękne i kolorowe kwiaty  to też jego sprawka,  i dzięki niemu każda kobieta można dostać bratka.  A jeśli czarować chcesz i Ty  Zasadź z nami roślinkę w mig.   (Karolina Kwiatkowska)
Ogrodnik i koza Pan Zdzisław miał wiele warzyw w ogrodzie, Przychodził wszystkie podlewać co dzień. Czy to był seler, czy koper młody Żadnej roślinie nie szczędził wody. Rozsadzał, zbierał i pielęgnował, Wyrywał chwasty, ciężko pracował. Pewnego razu, pieląc buraki, Zdumiony odkrył czerwone maki. – Co teraz począć?- westchnął ogrodnik – W moim ogrodzie zamieszkał szkodnik! Zielsko się mnoży i powolutku Zasiewa zamęt w całym ogródku. Jedno jest pewne tak być nie może! Natychmiast idę po moją kozę. Każę jej wskoczyć pomiędzy grządki I wreszcie z chwastem zrobić porządki. Pomysł miał dobry, lecz szczerze powiem, To nie całkiem wyszło na zdrowie, bo finał z kozą był oto taki, Ze żarła wszystko- tylko nie maki. (A.Łakomiak)Wiosenne porządki Zapukał w okienko Promyczek swawolny – czy zrobiono już porządki w ogródeczku przedszkolnym? -czy listki zgrabione na waszych zagonkach? – Czy posiane kwiatków Malutkie nasionka? Spojrzał Grześ na Ewę A Ewa na Zdzisia, Zawstydzili się-i patrzcie Jak pracują dzisiaj. W. Badalska

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

Założenia dydaktyczno- wychowawcze luty- ŻABKI
Tydzień I. Karnawał.                  (31- 04.02.22) Poznanie tradycji i zwyczajów karnawałowych. Rozwijanie poczucia rytmu, wrażliwości słuchowej i wzrokowej. Zapoznanie z obrazem graficznym cyfry 3. Utrwalanie czynności samoobsługowych. Ćwiczenie percepcji wzrokowej. Eksperymentowanie głosem i dźwiękiem. Rozwijanie wyobraźni przestrzennej. Ćwiczenie zapamiętywania przedmiotów. Kształtowanie koordynacji wzrokowo- ruchowe. Ćwiczenie motoryki małej.
Tydzień II. Zimowe zabawy.       (07-11.02.22) Stwarzanie sytuacji sprzyjających aktywizowaniu myślenia, kształtowanie umiejętności wyrażania uczuć w różnych formach ekspresji: językowej , muzycznej, ruchowej i plastycznej. Ćwiczenie koncentracji uwagi na wykonywanym zadaniu. Rozwijanie sprawności manualnej. Poznanie zasad bezpieczeństwa podczas zabaw poza domem. Zapoznanie z obrazem graficznym litery ,,H”. poznanie różnych sposobów dokonywania pomiarów. Kształtowanie rozumienia i nazywania swoich emocji. Tydzień III. Kosmiczna podróż.   (14-18.02.22) Poznanie wiadomości dotyczących przestrzeni kosmicznej. Rozwijanie aktywności twórczej poprzez udział w zajęciach. Rozwijanie wyobraźni. Rozwijanie zdolności swobodnego wypowiadania się. Wdrażanie dzieci do zgodnego współdziałania w zespołowych zadaniach. Zapoznanie z obrazem graficznym cyfry 4. Uwrażliwianie na dbanie o porządek w swojej szafce. Kształtowanie wrażliwości na potrzeby rówieśników. Zwracanie uwagi na dbanie o zabawki. Dostrzeganie piękna wokół siebie.
Tydzień IV. W dawnych czasach. (21- 25.02.22) Zapoznanie z pracą archeologa oraz ich odkryciami. Poznanie procesów powstawania złóż węgla i soli w Polsce. Rozwijanie naturalnej ciekawości i pomysłowości poprzez eksperymentowanie i odkrywanie. Kształtowanie sprawności ruchowej. Doskonalenie umiejętności wyczucia własnego ciała i przestrzeni. Kształtowanie empatii. Ćwiczenie percepcji słuchowej. Doskonalenie liczenia. Rozwijanie zainteresowania otoczeniem i dostrzeganiem piękna wokół siebie. Zna obraz graficzny litery ,,G”.
Ufoludki Mój brat wciąż czyta o kosmitach Gwiazdach, planetach i orbitach O niczym innym nie chce słyszeć Nawet do UFO listy pisze Wreszcie zasłużył na nagrodę I latający ujrzał spodek Bo wylądował dziś w ogródku Pojazd zielonych ufoludków
Zielone włosy, zielone butki Całe zielone są ufoludki
Kot na ich widok zaraz zmyka Dziwnego boi się ludzika Pierwszy kot przykrył nos ogonem Może to gryzie to zielone A czym się żywi śmieszny Tworek Czy zjedzą z nami podwieczorek Kompot dostały, tort dostały Zjadły, wpiły, odleciały
Zielone włosy zielone butki Całe zielone są ufoludki  (Fasolki)
Po co jest zima? Na termometrze spada rtęć-                                                     to znak, że idzie zima, lecą z nieba śnieżne gwiazdki mięciuteńkie jak pierzyna. Lecą wolno białe płatki delikatne jak koronki, zaraz spadną do komina, na ulice i na łąki.
Ref.
Zima jest po to, aby dzieci bałwany mogły sobie lepić, by mogły pójść na sanki nierozłączne koleżanki. Zima jest po to, aby dzieci bałwany mogły sobie lepić iść na łyżwy, toczyć kulki i na nartach zjeżdżać z górki!
Jak okiem sięgnąć wszędzie biel, wiatr huśta gałęziami, wielkie sople jak lizaki przyczepione pod dachami. Lecą z góry śnieżne gwiazdki, rozbiegają się po świecie. Wiecie, kto wymyślił zimę? -Ktoś, kto bardzo kocha dzieci! 
Ref.
Zima jest po to, aby dzieci… (Fasolki)

Ufoludek ja jestem ufoludek, w kosmosie mam ogródek. Tam rosną gwiezdne kwiatki, I dwie główki sałatki Przyleciałem tańczyć, Przyleciałem skakać Wirujemy, wirujemy, wirujemy, No i bęc! (K.Gowik)  Zima My się zimy nie boimy, Bezpiecznie ferie spędzimy.. Ciepło ubierać się będziemy, I na pewno nie zachorujemy Ostrożni na łyżwach i na sankach Ulepimy niejednego bałwanka. Na jezioro skute lodem nie wchodzimy, Po śliskich chodnikach ostrożnie chodzimy. Posłuszni dorosłym będziemy, Bez ich zgody nigdzie nie pojedziemy. (źródło internetowa)

##############################################################

Założenia dydaktyczno- wychowawcze styczeń- MRÓWECZKI
1. Skok w Nowy Rok. (03-07.01.22) Poznanie następstw pór roku, tygodni, dni tygodnia. Kształtowanie logicznego myślenia. Zapoznanie z rodzajami czasomierzy. Rozwijanie inwencji twórczej i estetyki. Doskonalenie umiejętności wyczucia własnego ciała i przestrzeni. Kształtowanie koordynacji wzrokowo- ruchowej. Rozwijanie wrażliwości słuchowej. Oglądanie uśpionych zimą roślin przy pomocy lupy. Ćwiczenie nakrywania do stołu i sprzątania po posiłku. Eksperymentowanie głosem i dźwiękiem. Ćwiczenie analizy i syntezy słuchowej. Kształtowanie wrażliwości na rówieśników. Zapoznanie z obrazem graficznym litery ,,F”. 2. Babcia i dziadek. (10-14.01.22) Doskonalenie umiejętności budowania wypowiedzi na określony temat. Kształtowanie uczuć przywiązania i szacunku do najbliższych osób. Rozwijanie ogólnej sprawności ruchowej i muzycznej. Poznanie drzewa genealogicznego. Kształtowanie inwencji twórczej. Kształtowanie rozpoznawania i nazywania emocji. Ćwiczenie pamięci wzrokowej i słuchowej. Kształtowanie spostrzegawczości. Rozwijanie kreatywności i pomysłowości. Kształtowanie wrażliwości na potrzeby rówieśników- pomoc w ubieraniu. Kształtowanie poczucie wartości i przynależności. 3. Nasze pomysły, po co nam zmysły. (17- 21.01.22) Zachęcanie do podejmowania zabaw badawczych rozwijających zmysły. Rozwijanie wrażliwości słuchowej, wzrokowej, smakowej i węchowej oraz  koncentracji uwagi. Poznanie czterech zmysłów – węch, smak, słuch, wzrok. Odkrywanie i uświadamianie w jaki sposób zmysły pomagają nam w życiu. Zapoznanie z narządami zmysłów. Uwrażliwianie na konieczność dbania o zmysły (słuchu, wzroku ) 4. W zdrowym ciele zdrowy duch. (24-28.01.22) Zachęcenie do zabaw utrwalających zdrowe nawyki. Rozwijanie potrzeby dbania o higienę osobistą. Uwrażliwienie na konieczność dbania o zdrowie oraz odpowiednie nawyki żywieniowe.

Pory roku


 
1. Cztery pory ma rok cały, każda inna, oczywiście.
Zima w śniegu, wiosna w kwiatach, lato w słońcu, 
jesień w liściach.


Ref. Wiosna, lato, jesień, zima, cztery pory rok nasz ma,
każda różne zna zabawy, każda w co innego gra.


2. Wiosna lubi rower, piłkę, lato- łódki i skakanki,
jesień – rolki, hulajnogi, zima – narty, łyżwy, sanki.


Ref. Wiosna…



3. Wiosna stawia babki z piasku, lato kąpie się w basenie,
jesień spaceruje w lesie, zima śnieg w bałwana zmienia.


Laurencja
Laurencjo moja, Laurencjo ma,
jakiż to dzień, na spotkanie dasz?
– Poniedziałek.
A żeby to już poniedziałek był
I ja bym ze swoją Laurencją był
Laurencjo ma.


Laurencjo moja, Laurencjo ma,
jakiż to dzień, na spotkanie dasz?
– wtorek
A żeby to już wtorek był
I ja bym ze swoją Laurencją był
Laurencjo ma.
Co robią dni tygodnia zimą
Gdy tylko słonko na niebie lśni 
bawią się zimą tygodnia dni.
 Poniedziałek – zjeżdża na sankach. 
Wtorek – lepi bałwanka.
 Środa narty przypina.
 Czwartek kije jej trzyma. 
Piątek jedzie na ślizgawce 
ciągnięty przez dwa latawce.
 Sobota rzuca śnieżkami 
i woła niedzielę:
 Hej, baw się z nami! 
A niedziela choć zdrowa,
 pod pierzynę się chowa. 
(T.Fiutowska)
Kiedy babcia była mała


1. Kiedy babcia była mała.
To sukienkę i fartuszek krótki miała.
Małe nóżki, chude rączki,
i lubiła jeść cukierki oraz pączki.
Ref:
I co, i co, że babcia nam urosła,
że lat ma trochę więcej niż ja i brat i siostra.
I co, i co to ważne, że mam babcię,
że bardzo kocham ją
i śpiewać lubię z nią.
2. A gdy dziadek był malutki.
To nie nosił adidasów tylko butki.
Nie miał wąsów ani brody
no i nie chciał jeść marchewki, tylko lody.
Ref:
I co, i co, że dziadek urósł trochę,
że lat ma trochę więcej
niż dwa plus trzy plus osiem.
I co, i co, to ważne, że mam dziadka,
że bardzo kocham go
i lat mu życzę sto.
3.
Dawno temu babcia z dziadkiem
w piaskownicy się kłócili o łopatkę.
Dziś na spacer idą sobie,
a gdy wrócą ja im kawę dobrą zrobię.
Ref:
I co, i co, że trochę nam urośli,
że nie są dzieciakami,
że ważni z nich dorośli.
I co, i co, to ważne że są z nami,
niech żyją długi czas
i zawsze lubią nas.
Kto tam?


Kto tam?
Wnuczek i wnuczka.
Do kogo?
Do babci i dziadka.
Niosą kwiaty z przedszkola
I ptaszek siedzi w kwiatkach
Tem ptaszek to kukułka
Kukułka zaraz wykuka
Ile całusów dostaną
Dziadkowie od wnuczki i wnuczka.
(W.Chotomska)


Dla babci i dziadka
Wyczaruję dla babuni,
Suknię z kropli rosy
Szal z obłoków, wstążkę z tęczy
Wplotę je we włosy.
Namaluję dziadziusiowi
Rybek pełną rzekę,
Koszyk grzybów, działkę z domkiem,
Pieska na pociechę.
(M.Ćwiek)
*********************************************************************************

Posiłki

Śniadanie 8.30- 9.00

Obiad 12.30- 13.00

Podwieczorek 15.00-15.30

Założenia dydaktyczno- wychowawcze grudzień- ŻABKI Tydzien I. Domowi ulubieńcy (29.11.-03.12.21) Poszerzenie wiedzy na temat zwierząt domowych. Rozwijanie umiejętności związanych z obcowaniem ze zwierzętami (odpowiedzialność, poszanowanie, zaspokajanie potrzeb). Kształtowanie odczuwania życzliwości i troski wobec słabszych- zwierząt. Poszerzanie słownika biernego i czynnego. Ćwiczenia klasyfikacji przedmiotów. Ćwiczenie analizy i syntezy słuchowej. Zapoznanie z obrazem graficznym cyfry- 2. Kształtowanie wrażliwości słuchowej i estetycznej. Zachęcanie do wyrażania swoich emocji we właściwy sposób. Tydzień II. Spotkanie z zimą. (06-10.12.21) Kształtowanie umiejętności wypowiadania się na określony temat. Zapoznanie z charakterystycznymi oznakami zimy. Poznanie prawdziwej historii św. Mikołaja. Utrwalanie nazw kolorów. Poznanie obrazu graficznego litery- C. Poznanie zwierząt żyjących na biegunach i ich sposobów radzenia sobie z zimnem. Kształtowanie wrażliwości słuchowej i estetycznej. Ćwiczenie spostrzegawczości, dokładności i staranności. Kształtowanie poczucie wartości i przynależności. Tydzień III- IV. W oczekiwaniu na święta (13-30.12.21) Poznanie symboli bożonarodzeniowych. Poznanie historii narodzenia pana Jezusa. Zapoznanie z tradycjami bożonarodzeniowymi w innych krajach. Utrwalenie nazw figur geometrycznych. Kształtowanie wrażliwości słuchowej poprze poznanie i osłuchanie z tradycyjnymi kolędami. Zachęcanie do sprawiania przyjemności i pomocy innym. Wyrabianie umiejętności prawidłowego zachowania przy stole. Ćwiczenie analizy i syntezy słuchowej. Poznanie obrazu graficznego litery- S. Kształtowanie podejmowania wniosków i wyciągania hipotez z eksperymentów.
Przed wigilią Basiu podaj jeszcze jeden talerz, – już nakryłam dla całej rodziny, – wiem, córeczko, dziękuję ci, Ale gdyby przyszedł dziś ktoś w odwiedziny?… Może jakiś zabłąkany podróżny, Zechce się u nas ogrzać w pół drogi? Może ktoś na pociąg się spóźnił, Śpiesząc do swoich bliskich i drogich, Może sąsiad przyjdzie do nas na wieczór? Niech zapomni o troskach i lekach.. By nikt dzisiaj samotnym się nie czuł, W każdym domu wolne krzesło czeka. (T.Szyma)
Maleńka miłość 1. Do naszych serc
Do wszystkich serc uśpionych
Dziś zabrzmiał dzwon
Już człowiek obudzony
Bo nadszedł czas
I dziecię się zrodziło
A razem z nim
ref: Maleńka przyszła miłość Maleńka miłość w żłobie śpi
Maleńka miłość przy Matce Świętej
Dziś cała Ziemia i niebo lśni
Dla tej miłości maleńkiej Maleńka miłość w żłobie śpi
Maleńka miłość przy Matce Świętej
Dziś cała Ziemia i niebo lśni
Dla tej miłości maleńkiej
2. Porzućmy zło
Przestańmy złem się bawić
I czystą łzą
Spróbujmy serce zbawić
Już nadszedł czas
Już dziecię się zbudziło
A razem z nim
Ref: Maleńka przyszła miłość
Psie smutki Na brzegu błękitnej rzeczki Mieszkają małe smuteczki. Ten pierwszy jest z tego powodu, Że nie wolno wchodzić do ogrodu, Drugi – że woda nie chce być sucha, Trzeci – że mucha wleciała do ucha, A jeszcze, że kot musi drapać, Że kura nie daje się złapać, Że nie można gryźć w nogę sąsiada I że z nieba kiełbasa nie spada, A ostatni smuteczek jest o to, Że człowiek jedzie, a piesek musi biec piechotą. Lecz wystarczy pieskowi dać mleczko I już nie ma smuteczków nad rzeczką. (J.Brzechwa)
Każdy ma jakiegoś bzika
Kiedy wracam ze szkoły i otworzyć chcę drzwi, 
już od progu dobiega zawsze wierny głos psi. 
Na dywanie w pokoju do nóg łasi się kot,
a w pudełku pod stołem chomik chowa się w kąt. 
Każdy ma jakiegoś bzika, każdy jakieś hobby ma, 
a ja w domu mam chomika, kota, rybki oraz psa.
Każdy ma jakiegoś bzika, każdy jakieś hobby ma,
a ja w domu mam chomika, kota, rybki oraz psa.
Kiedy smutno mi czasem, przyjdzie do mnie pan pies,
poda łapę, zapyta: Nie martw się, co ci jest? 
Kot zamruczy pod nosem, chomik także da znać, 
i od razu weselej, już zaczynam się śmiać. 
a ja w domu mam chomika, kota, rybki oraz psa. 
Każdy ma jakiegoś bzika, każdy jakieś hobby ma,
a ja w domu mam chomika, kota, rybki oraz psa.
(Fasolki)

Jak rozmawiać trzeba z psem
Wy nie wiecie, a ja wiem,
Jak rozmawiać trzeba z psem,
Bo poznałem język psi,
Gdy mieszkałem w pewnej wsi.
A więc wołam: – Do mnie, psie!
I już pies odzywa się.
Potem wołam: – Hop-sa-sa!
I już mam przy sobie psa.
A gdy powiem: – Cicho leż!
Leżę ja i pies mój też.
Kiedy dłoń wyciągam doń,
Grzecznie liże moją dłoń.
I zabawnie szczerzy kły,
Choć nie bywa nigdy zły.
Gdy psu kość dam – pies ją ssie,
Bo to są zwyczaje psie.
Gdy pisałem wierszyk ten,
Pies u nóg mych zapadł w sen,
Potem wstał, wyprężył grzbiet,
Żebym z nim na spacer szedł.
Szliśmy razem – ja i on,
Pies postraszył stado wron
Potem biegł zwyczajem psim,
A ja biegłem razem z nim.
On ujadał. A ja nie.
Pies i tak rozumie mnie,
Pies rozumie, bo ja wiem,
Jak rozmawiać trzeba z psem.
(J.Brzechwa)

Wesoła choinka
Na gałązce choinkowej wiszą dwa jabłuszka
Przy jabłuszku pierwszym pajac, przy drugim
kaczuszka


Pajac biały jest jak piekarz, mąkę ma na brodzie
A kaczuszka złota, jakby kąpała się w miodzie
Choinka, choinka, wesoła choinka!


Popatrz mamo – woła Krysia – Jak ten pajac
skacze!
A czy słyszysz – mówi mama – jak kaczuszka
kwacze?


Pajac skacze, kaczka kwacze, posłuchajcie sami
A zajączek tuż, tuż obok rusza wąsikami


Choinka, choinka, wesoła choinka!
(T.Kubiak)

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
Założenia dydaktyczno- wychowawcze Listopad- ŻABKI
1.Tydzień I. Sposoby na długie jesienne wieczory Poznanie sposobów na nudę. Zapoznanie z zabawami dzieci z różnych krajów. Poznanie sposobu tworzenia gry planszowej. Kształtowanie poczucia wartości i przynależności do grupy. Integracja z rówieśnikami podczas ,,Balu Misiów”. Kształtowanie koordynacji wzrokowo- ruchowej. Ćwiczenie zwracania się bezpośrednio do rozmówcy. Tydzień II. Kto Ty jesteś? Poznanie symboli narodowych. Kształtowanie postawy godnej Polaka. Kształtowanie rozumienia znaczenie Święta Niepodległości Polski. Poszerzanie słownictwa i doskonalenie dykcji. Rozwijanie pamięci. Poznanie miejsca Polski i Chełmna na mapie i globusie. Rozwijanie doznań estetycznych. Tydzień III. Poznajemy zawody. Zapoznanie z wybranymi zawodami. Kształtowanie rozumienia potrzeby pracy dla dobra innych (rodziców, kolegów). Utrwalanie zasad bezpiecznego poruszania się poza terenem przedszkola. Ćwiczenie zachowywania porządków w szatni. Rozbudzanie zainteresowania otaczająca przyrodą i dostrzegania piękna w niej. Ćwiczenie wyrażania swoich emocji względem kolegów i opiekunów. Rozwijanie wyobraźni przestrzennej. Ćwiczenia manipulacyjne na przedmiotach. Tydzień IV. Kim jest niedźwiedź? Poznanie kilku rodzai niedźwiedzi, ich stylu życie i cech gatunkowych. Zachęcanie do korzystania z książek. Wdrażanie do uważnego słuchania. Kształtowanie estetyki i wrażliwości. Zachęcanie do udziału w zabawach ruchowych. Współdziałanie w grupie. Kształtowany poczucia własnej wartości. Uwrażliwianie na potrzeby innych. Rozwijanie poczucia rytmu.


KTO TY JESTEŚ? POLAK MAŁY…
— Kto ty jesteś?
— Polak mały.

— Jaki znak twój?
— Orzeł biały.

— Gdzie ty mieszkasz?
— Między swymi.

— W jakim kraju?
— W polskiej ziemi.

— Czym ta ziemia?
— Mą Ojczyzną.

— Czym zdobyta?
— Krwią i blizną.

— Czy ją kochasz?
— Kocham szczerze.

— A w co wierzysz?
— W Polskę wierzę!
(W.Bełza)
Brudasek
Brudas, brudas się nie myje,
Brudas ma brudne ręce i szyję,
Brudas, brudas mydła się boi,
Więc gdy go złapiemy to go umyjemy!
(M.Staniek)


Jeż
1. W lesie mieszka mały jeż.
Bardzo dziwny z niego zwierz,
bo gdy ktoś go zdenerwuje
to kolcami wtedy kłuje.
Nie dotykaj jeża, nie,
bo pokłuje cię!
 
2. Zimą jeżyk słodko śpi.
Coś miłego mu się śni.
Wicher wieje, mróz na dworze,
a on sobie siedzi w norze.
Czeka na cieplejsze dni.
Na wiosenne dni.
(J.Bernat)




Budujemy dom
1.Budujemy dom wysoki aż do nieba
Dom dla misia i dla lalki zrobić trzeba
Ref:
Drzwi i okna ustawimy,
A na końcu dom zburzymy,
By budować znów.
2.Schody, ściany i podłogo kolorowe.
Domek z klocków zbudujemy i gotowe
Ref:
Drzwi i okna ustawimy,
A na końcu dom zburzymy,
By budować znów.
3.Zbudujemy jeszcze z klocków mostek mały.
Buduj z nami. Zobacz jakie to jest proste.
Ref:
Drzwi i okna ustawimy,
A na końcu dom zburzymy,
By budować znów.
(A.Galica)
Moje zabawki
Mam drewniana ciężarówkę,
Która wozi klocki moje,
Z klocków most potężny rośnie.
O, już mocne przęsła rosną!
Teraz wiozę ciężarówką
Lalkę koleżanki Lusi,
Bo się lalka przeziębiła
I lekarz ją zbadać musi.
E.Śnieżkowsk

Odlot bocianów
Stadem krążą już bociany
Ponad wsią rodzinną
Odlatują w kraj nieznany,
Bo im tutaj zimno.
Słuchać klekot ich żałosny,
– strach nam srogiej zimy,
Do widzenia aż do wiosny,
Wcześniej nie wrócimy.
Hen, za morza odlatują,
Tam, gdzie słonko świeci,
Mogą lecieć, nie popsują,
Gniazd bocianich dzieci
(W.Broniewski)
Sposób na nudę
Nuda to jest przykra sprawa. Lepiej się z nią nie zadawać,
Bo wiadomo: kto się nudzi, to narzeka i marudzi.
Z nudy tylko same smutki. Nie czekajcie na jej skutki!
Wniosek z tego oczywisty- trzeba wybrać coś z tej listy:


Piłka, klocki i skakanka, kolorowa układanka,
Lalki, misie i latawce, i zabawa na huśtawce,
Piękne bajki i wierszyki, kukiełkowe teatrzyki,
Kredki, farby i pędzelki… to doprawdy wybór wielki.
Z nudą jest okropnie nudno. Kto się nudzi chce, to trudno.
Wielu wokół jest nudziarzy, lecz wam to się nie przydarzy.
Rada na to jest dość prosta: kto nudziarzem nie chce zostać,
Tego dziś zachęcam szczerze: nich czym prędzej coś wybierze!


Piłka, klocki i skakanka, kolorowa układanka
Lalki, misie i latawce, i zabawa na huśtawce,
Piękne bajki i wierszyki, kukiełkowe teatrzyki,
Kredki, farby i pędzelki… to doprawdy wybór wielki.


Wiecie dobrze, co was cieszy, co ciekawi, bawi, śmieszy.
Jak troszeczkę pomyślicie, sami nudę wygonicie!
Macie sto sposobów na to, a jak nie, to mama z tatą,
Podpowiedzą wam z ochotą, ż są przecież właśnie po to:
Piłka, klocki i skakanka, kolorowa układanka…
U. Kozłowska
Wszyscy dla wszystkich
Murarz domy buduje,
Krawiec szyje ubrania,
Ale gdzieżby co uszył,
Gdyby nie miał mieszkania?

A i murarz by przecie
Na robotę nie ruszył,
Gdyby krawiec mu spodni
I fartucha nie uszył.

Piekarz musi mieć buty,
Więc do szewca iść trzeba,
No, a gdyby nie piekarz,
Toby szewc nie miał chleba.

Tak dla wspólnej korzyści
I dla dobra wspólnego
Wszyscy muszą pracować,
Mój maleńki kolego.
(J.Tuwim)
Pożegnalna wizyta
– Wiecie, co się stało?
– Coo?
– Miś uciekł z zoo.
W samo południe, pięć przed dwunastą,
miś bez opieki wyszedł na miasto.
Mówię wam jako naoczny świadek,
gdyż jak detektyw szłam jego śladem.
Miś wpierw po sklepach chodził dopóty,
aż dobrał sobie wygodne buty
oraz kapelusz na czubek głowy,
lecz – według miasta – bardzo twarzowy!
A że to jednak przecież Warszawa,
nie pożałował nawet na krawat.
Potem kwiaciarnię nosem wyniuchał,
jesienny kwiatek wpiął do kożucha…
i wystrojony pięknie… że proszę! –
z wizytą poszedł.
W szkolnej świetlicy dzieci nie mało,
Więc z wejściem misia jak w ulu wrzało.
Wrzało? To mało! Entuzjazm – buchał!…
Dzieci chcą dotknąć bodaj kożucha!….
Bodaj kosmatą łapę uściskać!…
A jemy ? Uśmiech nie schodzi z pyska!…
Kłaniał się dzieciom w lewo i w prawo…
oszołomiony radosną wrzawą.
Jakieś smyk w łapę serce mu wtykał…
Serce jest sercem! Choćby z piernika!…
Ej, misiu, misiu! I twoje stare
serce zadrżało wzruszone darem….
W zamian swój podpis dał mu
w podarku…
Spocił się przy tym od pięt
do karku,
bo mu z pisaniem nie szło.
Po wtóre –
pisał nie piórem, ale… pazurem,
po trzecie – spać go brała ochota
i ziewał… ziewał… jak hipopotam.
– Dobranoc, dzieci!
Będzie mi smutno
bez was, kocha…-
W pół słowa utknął.
A wiecie, co się dalej stało?
Po śpiocha auto przyjechało,
i teraz w zoo śpi pod pierzyną,
i będzie spał… spał…
spał… spał… spał…
aż śniegi zginą.
(H.Szayerowa)
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
ZAŁOŻENIA DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZEJ Założenia dydaktyczno –wychowawcze – październik Tydzień I. Dbamy o czystość Poznanie i kształtowanie kulturalnych zachowań. Poznanie przyborów toaletowych i ich przeznaczenia. Kształtowanie poczucia rytmu. Rozwijanie umiejętności logicznego myślenia. Posługiwanie się zwrotami grzecznościowymi. Współdziałanie w grupie. Nazywanie warunków pogodowych. Rozumienie, że przedszkolne zabawki nie stanowią własności dziecka i należy o nie dbać. Ćwiczenie sprawności fizycznej. Kształtowanie wrażliwości słuchowej. Rozwijanie umiejętności wyrażania swoich emocji.
Tydzień II- III. Dary jesieni. Rozpoznawanie zmian pogody i nazywanie ich. Poznanie sposobów przygotowań ludzi i zwierząt do zimy. Poznanie budowy drzewa. Zapoznanie z rodzajami liści i ich nazewnictwem. Kształtowanie współpracy w grupie. Kształtowanie motoryki małej. Ćwiczenie ubierania, rozbierania ubioru zewnętrznego oraz porządkowania ich w szatni. Ćwiczenie zapamiętywania techniką ,,łańcuszek. Kształtowanie dużych grup mięśniowych.
Tydzień IV-V. W trosce o zdrowie. Uwrażliwienie na odpowiedni ubiór jesienny. Wzbogacenie wiadomości dotyczących profilaktyki zdrowotnej. Poznanie z zasadami wizyty w przechodni lekarskiej. Doskonalenie liczenia. Kształtowanie umiejętności logicznego myślenia. Doskonalenie sprawności manualnej. Rozbudzanie wrażliwości estetycznej. Ćwiczenie zapamiętywania. Doskonalenie uważnego słuchania. Wdrażanie do wypełniania zadania dyżurnego w jadalni, toalecie i sali.

Brudasek
Brudas, brudas się nie myje,
Brudas ma brudne ręce i szyję,
Brudas, brudas mydła się boi,
Więc gdy go złapiemy to go umyjemy!
(M.Staniek)
Wiatr i kasztany
Po gałęziach biega wiatr,
Dmuch żeby kasztan spadł,
Fiu, fiu, fiu, fiu,fiu,fiu,
Proszę skacz kasztanku mój.
Kasztan myśli- czemu nie,
Skoro wiatr zaprasza mnie.
Hopla- hop, hopla- hop,
I na trawę robi skok.
Za nim inne hop- sa, sa,
Bo przyjaciół każda ma,
Hej, hej, hej, hej, hej, hej,
Będą tańczyć cały dzień.
( U.Piotrowska)
Jesienny wiatr
Wpadł wiatr do parku i zaszumiał:
– taki dzis jestem zalatany!
W głowę podrapał się i westchnął,
Aż pospadały z drzew kasztany.
Potem narzekał: – tyle pracy,
A zima blisko. Co będzie?
Zrobił na trawie trzy fikołki,
Aż poturlały się żołędzie.
– Czasu mam mało- rzekł-
– już wokół robi się szaro,
chłodno, mgliście…
gwizdnął na palcach, zachichotał
i strącił z drzewa wszystkie liście.
(B.Gładkowska)
Przedszkolaczek Przedszkolaczek- mały, duży, Wie, do czego mydło służy. Płynie woda, plusk w łazience I już czyste uszy, ręce. Przedszkolaczek- mały, duży, Wie, do czego gąbka służy. Gąbka, ręcznik, pasta, szczotka I czyściejszy jest od kotka. Przedszkolaczek- proszę pana, Chętnie zęby myje z rana. Patrzy w lustro roześmiany, Bo ma białe wąsy z piany. (J.Korczakowsak)
Zapasy na zimę Gotujemy już zapasy Na zimowe długie czasy.
Już w piwnicy są ziemniaki I kapusta i buraki.
Już w spiżarni sześć słoików Słodkich jabłek też bez liku.
Są borówki, konfitury I prawdziwków cztery sznury.
Bo mamusia nasza miła O wszystko się zatroszczyła. ( E. Szelbura- Zarembina)
Drzewo Żyje sobie drzewo stare, zagubione, pozostałe. Inne drzewa już wycieli, A to jedno pominęli. Był to dąb bardzo wysoki, aż liście sięgały w obłoki. Rozglądał się wokoło, Nie było mu wesoło, bo bardzo bał się tego, że przyjdą i po niego. (źródło internetowe)

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

ŻABKI Założenia dydaktyczno –wychowawcze- wrzesień
1.Witamy w przedszkolu Rozwijanie kompetencji społecznych. Zachowywanie zasad obowiązujących w przedszkolu. Interpretowanie treści za pomocą ruchu. Kształcenie pamięci. Rozwijanie poczucia rytmu. Rozwijanie sprawności manualnych. Tworzenie warunków do aktywności twórczej. Kształtowanie spostrzegawczości. Integracja grupy.

2. Jedz witaminy. Wzbogacenie wiadomości dotyczących owoców i warzyw, zapoznanie się z ich smakiem i zapachem. Rozpoznawanie owoców i warzyw za pomocą zmysłów. Ćwiczenie pamięci odtwórczej. Wprowadzenie w świat liter. Doskonalenie sprawności manualnych oraz mowy. Wyrabianie szybkiej reakcji na określone dźwięki. Integracja grupy.
Żabka Małgosia
1. Mała zielona żabka Małgosia
w stawie za laskiem mieszkała.
Miała zielonych swoich przyjaciół,
zgadnij jak z nimi śpiewała?
Ref.: Kum kum, kum kum
śpiewaj razem z nami.
Kum kum, kum kum
razem z żabkami.
2. Zielona w kropki piękna sukienka
i kapelusik z falbaną,
To idzie mała żabka Małgosia
Dzisiaj jest zieloną damą.
Ref.
3. Jest zakochana w zielonym księciu,
marzy o żabim weselu.
Będzie księżniczką w zielonym stawie
na uroczystym przyjęciu.
Ref.
(źródło internetowe)
Dbamy o porządek
W przedszkolu szafki
Na każdej znaczek
W szafce swe rzeczy
Ma przedszkolaczek.

W niej to równiutko
Układa swetry
Czapkę i szalik
Spodnie i getry.

Potrafi także
Przebrać ubranie
A to nie łatwe
Przecież zadanie.
(B.Formy)
Cztery jabłuszka
Wesołe oczy
Warkoczyk złoty
Nad warkoczykiem
Wstążka jak motyl

W tornistrze piórnik
Książka i zeszyt
Mała Marysia
do szkoły spieszy

a wiatr jesienny
szepce do uszka
– co niesiesz w torbie
-cztery jabłuszka

Sam je, wietrzyku
Strąciłeś z drzewa
Gdyś gałązkami
Z rana powiewał

Każde jest słodkie
Każde rumiane
Te trzy największe –
Dla koleżanek.
(
Cz.Janczerski)
Urodziny marchewki
Na marchewki urodziny zeszły się wszystkie jarzyny
A marchewka gości wita i o zdrowie grzecznie pyta.
Kartofelek podskakuje, burak z rzepką już tańcuje
Pan kalafior z krótką nóżką biegnie szybko za pietruszką.
Kalarepka w kącie siadła, ze zmartwienia aż pobladła.
Tak się martwi, płacze szczerze, nikt do tańca jej nie bierze.
Wtem pomidor nagle wpada, kalarepce ukłon składa.
– moja blada kalarepko, tańczże ze mną, tańczże szybko.
Wszystkie pary jarzynowe już do tańca są gotowe.
Gra muzyka, to poleczka, wszyscy tańczą już w kółeczkach.
( Autor i kompozytor nieznany
Paluszkowe bliźniaki
Każda ręka pięć palców ma.
Ty imiona ich dobrze znasz.
Kciuk, wskazujący oraz środkowy,
Serdeczny, mały szereg gotowy.


Każdy palec bliźniaka ma.
I ty ich bardzo dobrze znasz.
Kciuk, wskazujący oraz środkowy.
Serdeczny, mały i szereg gotowy.


Każda ręka pięć palców ma.
Tak zaczyna się nasza gra.
Palec z palcem się tak dotyka.
Wita i głaszcze, puka i znika.
Owoce
Jemy owoce, jemy
– bo zdrowi być chcemy.