Motylki

ZAŁOŻENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZEMIESIĄC: luty

TEMAT: Karnawałowe przebieranki wyjaśnianie czym jest karnawał, organizowanie zabaw tematycznie związanych z karnawałem, zapoznanie ze zwyczajem przebierania się na bale, uczestniczenie w zabawach rytmicznych.

TEMAT: Wzory i ślady: utrwalenie wiedzy na temat pory roku jaka jest zima, poznanie zabaw na śniegu, uwrażliwianie na bezpieczna zabawę na śniegu, poznanie właściwości śniegu

TEMAT: W kuchni: zapoznanie z praca kucharki, wyglądem i urządzeniami kuchni i sprzętem, którym posługuje się pani kucharka, zwrócenie uwagi na wielkość urządzeń i bezpieczeństwo w trakcie ich obsługiwania

TEMAT: Chatka pełna bajek Chatka pełna bajek: rozbudzanie zainteresowań literatura dziecięcą, wdrażanie do aktywnego udziału w czytaniu poprzez opis ilustracji, opowiadanie treści, utrwalanie kierunku czytania z lewej do prawej strony

WIERSZE „Pada śnieżek” (autor nieznany) Pada śnieżek biały, Puszysty i suchy, Ida na spacerek Z przedszkola maluchy. Pada śnieżek biały, Już go po kolana. Lepią dzieci razem Śmiesznego bałwana.   „Grzeczne dzieci” W. Grodzieńska Stoły ślicznie nakryte, Raczki czysto umyte, Każdy cierpliwie czeka Na swój kubeczek mleka. Nie ma plam na fartuszku, Nie ma resztek w garnuszku. Pod stołem nie ma śmieci, Bo tu jadły grzeczne dzieci.   „Krasnoludki” (zabawa paluszkowa) Są gdzieś w lesie krasnoludki Duże, średni i malutkie. Pod grzybkiem gdzieś mieszkają, Co dzień mnóstwo pracy mają. Raźno Ida po jagódki. Naprawiają ptaszkom budki. Wiewióreczkom pomagają I orzeszki im zbierają. Dla jeżyka grabią liście, By miał ciepło oczywiście. Kiedy już po pracy są – Wszystkie sobie smacznie śpią.  PIOSENKI „Zimo, zimo” (sł. i muz. D. i K. Jagiełło) Na zamarzniętym jeziorze Spotkała zima wiatr, Sypnęła z nieba śnieżynki I ubieliła świat.   Ref. Zimo, zimo, w zimowy czas Otul śniegiem ziemię i las.   Wirują w świetle księżyca, Tańczą zabawa trwa, Mróz patrzy z boku zdziwiony I na sopelkach gra.   Ref. Zimo, zimo…   Znudzone gwiazdki mrugają, Taka jest zimy moc, Razem z księżycem chcą tańczyć W mroźna i śnieżną noc.   „Dobra zabawa” sł. B. Jadach, muz. K. Bayer Dzwonią dzwoneczki, jada saneczki Dobra zabawa, radość dzieciom sprawia.   Ref. Suną saneczki, jadą po śniegu, Dzwonią dzwoneczki, koniki w biegu. Wesoła jazda, jazda wesoła I jeszcze jeden kurs dookoła.   Dźwięczą podkowy, czas jest zimowy, Dobra zabawa radość dzieciom sprawia.   „W kuchni” (sł. A. Wacławski, muz. J. Wilczek)   Kucharz gotuje, przyprawy próbuje, W kuchni przebywa, kroi warzywa.   Ref. Kucharz Smazy i gotuje, Dla każdego cos szykuje. Na jedzeniu on się zna, Cos dobrego w garnku ma.   Pachnie wspaniale to kucharza danie, Ten, kto spróbuje, nie pożałuje.   „Piosenka o krasnalu” (muz. M. Dąbrowska, autor słów nieznany) Idzie mały, tyci skrzat Małą nóżką w wielki świat. Tup, tup, tup, tup, tup, tup. W wielki świat.   Krasna czapka, krasny strój, Mój krasnalu ładnie stój, Proszę cię, proszę cię, ładnie stój.

ZAŁOŻENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZEMIESIĄC: styczeń

TEMAT: Kochamy Babcię i Dziadka: podawanie informacji na temat swojej rodziny, nazywanie członków bliższej i dalszej rodziny np.: mama, tata, siostra, brat, ciocia, wujek, dzielenie się informacjami n/t ważnych wydarzeń z życia rodziny, wzmacnianie więzów w rodzinie, uczestniczenie w krótkich programach artystycznych

TEMAT: My się zimy nie boimy: zapoznanie dzieci z charakterystycznymi zjawiskami atmosferycznymi zachodzącymi zimą, wyjaśnienie procesu zamarzania wody i powstawania sopli lodu, zachęcanie do prowadzenia obserwacji przyrodniczych, akcentowanie konieczności odpowiedniego ubierania się do panujących warunków pogodowych, zwracanie uwagi na bezpieczną zabawę na śniegu

ZAŁOŻENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZEMIESIĄC: listopad

TEMAT: Przedszkolaki na drodze

  • zaznajamianie z podstawowymi zasadami ruchu drogowego, poznanie roli pasów bezpieczeństwa oraz sygnalizatora świetlnego, poznanie wybranych środków transportu, budzenie pozytywnych relacji co do osoby policjanta

TEMAT: Ale plucha obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie późną jesienią, rozpoznawanie i nazywanie zjawisk atmosferycznych takich jak deszcz, ulewa, wiatr, chmury, zwracanie uwagi na odpowiedni ubiór do warunków pogodowych (płaszcz przeciwdeszczowy, kalosze, parasol)

TEMAT: Kiedy zima nastanie, dobrze mieć ciepłe mieszkanie poznanie nazw wybranych domów i ich mieszkańców, budzenie szacunku do domu jako ważnej wartości w życiu dziecka

TEMAT: W krainie snu pokazywanie na wybranych przykładach zwierząt leśnych (jeż, wiewiórka, niedźwiedź) jak przygotowują się do zimy, kształtowanie umiejętności rozróżniania pór dnia: dzień/noc

ZAŁOŻENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZEMIESIĄC: październik

TEMAT: Owoce i warzywa rozpoznawanie wybranych owoców krajowych i warzyw po wyglądzie, kształcie, smaku, rozróżnianie ich za pomocą wzroku, dotyku, smaku i zapachu, ukazywanie korzyści płynących ze spożywania 5 porcji warzyw lub owoców dziennie, rozpoznawanie niektórych drzew owocowych, klasyfikowanie owoców do wybranych drzew (grusza, jabłoń).
TEMAT: Dookoła jesień obserwowanie środowiska przyrodniczego, zwracanie uwagi na dominującą kolorystykę, nazywanie poszczególnych barw, zauważanie zmian jakie zachodzą w przyrodzie jesienią, nazywanie darów jesieni, rozpoznawanie wybranych drzew liściastych (dąb, kasztanowiec), nazywanie leśnych zwierząt (wiewiórka, jeż, dzięcioł).

Założenia dydaktyczno – wychowawcze na miesiąc wrzesień

Grupa 3-latki, MOTYLKI

Tematy kompleksowe i termin realizacji:

  1. Witamy w przedszkolu (01.09. – 03.09.)
  2. Przedszkolak to ja (06.09. – 10.09.)
  3. /4. Chcemy być samodzielni (13.09. – 25.09.)
  4. Dzień Przedszkolaka (20.09.), Powitanie Jesieni (23.09.)
  5. Owoce z koszyka Pani Jesieni (27.09. – 01.09.)

Założenia miesięczne:

  1. Okres adaptacyjny, współtworzenie przyjaznej atmosfery w grupie, poznanie imion dzieci, nawiązywanie pozytywnych relacji z osobą n-la,
  2. Zachęcanie do aktywnego udziału w proponowanych zajęciach i zabawach,
  3. /4. Wdrażanie do samodzielnego wykonywanie wybranych czynności samoobsługowych,
  4. Celebrowanie świąt z kalendarza przedszkolnego,
  5. Rozpoznawanie wybranych owoców krajowych po wyglądzie, kształcie, smaku.

Założenia tygodniowe:

  1. nawiązywanie prawidłowej relacji z dziećmi, wprowadzanie w świat przedszkola, przygotowanie do roli bycia przedszkolakiem, opanowywanie lęków, pomoc w trudnym momencie dla dziecka – rozstanie się z rodzicami na czas pobytu w placówce,
  2. rozwijanie umiejętności słuchania krótkich tekstów dla dzieci (wierszy i opowiadań), wdrażanie do samodzielności w podejmowaniu decyzji, wykonywaniu czynności związanych z samoobsługą, wdrażanie do utrzymywania porządku po skończonej zabawie, zapoznanie z panującymi zasadami w p-lu, nawiązywanie i utrzymywanie pozytywnych relacji z dziećmi, zapewnianie poczucia bezpieczeństwa i opieki,
  3. /4. wspieranie dzieci w dążeniu do samodzielności, pomaganie w sytuacjach problemowych, reagowanie na komunikaty i prośby dzieci o pomoc w sytuacjach trudnych, wdrażanie do samodzielnego wykonywanie wybranych czynności samoobsługowych – ściąganie butów, ubrań, umieszczanie ich w odpowiednim miejscu w szatni, kształtowanie umiejętności samodzielnego korzystania z toalety, uwrażliwianie na właściwe spożywanie posiłków, prawidłowe posługiwanie się łyżką i widelcem, kulturalne picie z kubeczka.
  4. celebrowanie świąt z kalendarz przedszkolnego – Dzień Przedszkolaka, Powitanie Jesieni,
  5. zapoznanie z wyglądem owoców krajowych: jabłko, gruszka, śliwka, degustacja owoców, określanie smaku i zapachu, rozwijanie naturalnej ciekawości i wnikliwości dzieci poprzez zabawy badawcze (krojenie owoców na pół, porównywanie wielkości pestek), wykonanie sałatki owocowej, wprowadzenie koloru czerwonego

Realizowane obszary z podstawy programowej: fizyczny, emocjonalny, społeczny, poznawczy

PIOSENKIWIERSZE
  „Marsz dzieci” sł. i muz. M. Cukierówna   Idzie Jaś, idzie Staś, Idzie tez Marysia. Wszyscy dziś grzeczni są, I nie tylko dzisiaj. Tup, tup, tup, tup, tup, tup, Daleko wędrują, Hop, hop, hop, hop, hop, hop, Raźno podskakują.  “Dobre maniery” B. Gorajska   Chcesz mieć zawsze humor dobry, To od rana mów „Dzień dobry” Do mamusi, do tatusia, Do swej Pani i Wojtusia. „Proszę” także ładnie brzmi, kiedy chcesz, by coś podali Ci. I podziękuj swojej Pani, Gdy do domu pora. „Do widzenia” powiedz wszystkim Przed wyjściem z przedszkola.
  “Dziś pod liściem łopianu”  sł. J. Grafczyńska, muz. M. Dąbrowska   Dziś pod liściem łopianu jadło obiad dwóch panów. Wąsy mieli sterczące, bo to były zające. Przyszła żabka sąsiadka: „Moja buzia zbyt gładka, Więc pożyczcie mi wąsa. Pojdę z wami popląsać.”    „Umyj buzię, rączki dwie”  zabawa paluszkowa   Kapie woda z kranu Kap, kap, kap, Kilka małych kropel W ręce złap. Potem umyj buzię, Rączki dwie. A kiedy już skończysz, Wytrzyj się.