ZAŁOŻENIA DYDAKTYCZNE STYCZEŃ 2019
|
|
1. Czyj to dom /01 – 04.01.2019/ Poszerzanie wiadomości na temat środowiska społeczno-przyrodniczego. Rozwijanie zainteresowania przyrodą. Prowadzenie obserwacji przyrodniczych – szukanie ptasich gniazd, oglądanie tropów na śniegu. Wzbogacanie słownictwa związanego z otoczeniem. Wdrażanie dzieci do postrzegania otoczenia z punktu widzenia drugiej osoby. Wyjaśnienie pojęcia sąsiad, zwrócenie uwagi na radość płynącą z wzajemnej życzliwości w kontaktach sąsiedzkich oraz ze wspólnej, zgodnej zabawy. Poznanie zabudowy najbliższej okolicy. Prowadzenie obserwacji ukierunkowanej. Utrwalanie zasad bezpieczeństwa obowiązujących w czasie wyjścia poza teren przedszkola oraz uświadomienie konieczności bezwzględnego ich przestrzegania. Rozwijanie wyobraźni przestrzennej. Nauka łączenia różnorodnych materiałów plastycznych. Doskonalenie umiejętności posługiwania się nożyczkami. Wdrażanie do sprzątania po skończonej pracy. Doskonalenie umiejętności posługiwania się liczebnikami porządkowymi. | |
2. Prezenty dla babci i dziadka /07 – 11.01.2019/ Wzmacnianie więzi rodzinnych. Kształtowanie postawy szacunku dla osób starszych. Zwrócenie uwagi na potrzeby, pragnienia innych oraz na radość ze sprawiania im przyjemności. Kształtowanie uczucia radości z możliwości obdarowywania innych. Wdrażanie do inscenizowania i odgrywania ról. Rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego. Doskonalenie umiejętności słuchania tekstów literackich oraz wypowiadania się na dany temat. Rozwijanie ekspresji ruchowej. Doskonalenie umiejętności liczenia w zakresie do 6. Rozwijanie sprawności analizy i syntezy myślowej. | |
5.Karnawałowe stroje /28 – 31.01.2019/ Poznanie tradycji organizowania zabaw karnawałowych, rozwijanie twórczej ekspresji ruchowej. Kształtowanie umiejętności wyrażania muzyki ruchem, czerpanie radości ze wspólnej zabawy. Wzmacnianie więzi koleżeńskich i dobrych. Doskonalenie umiejętności projektowania i wykonywania prac plastycznych, doskonalenie sprawności manualnej. Ustalanie równo – liczebności zbiorów. Ćwiczenie orientacji przestrzennej. | |
WIERSZE
„Pokaż mi swój domek” H. Bechlerowa W białym domku pod kasztanem „U Babci jest słodko” W. Chotomska Kiedy tata basem huknie, kiedy mama cię ofuknie, kiedy patrzą na człowieka okiem złym – to do kogo człowiek stuka, gdzie azylu sobie szuka, to do kogo, to do kogo tak jak w dym? U babci jest słodko, świat pachnie szarlotką. – No, proszę, zjedz jeszcze ździebełko i głowa do góry! Odpędzę te chmury i niebo odkurzę miotełką. Nie ma jak babcia, jak babcię kocham – bez babci byłby kiepski los. Jak macie babcię, to się nie trapcie, bo wam nie spadnie z głowy włos! U babci jest słodko, świat pachnie szarlotką, a może chcesz placka spróbować? Popijasz herbatę i słońce nad światem już świeci jak złoty samowar. Wszystkie wnuki, nawet duże, nawet takie po maturze, nawet takie z długą brodą aż po pas, niech do babci lecą z kwiatkiem i zaniosą na dokładkę tę piosenkę, którą śpiewa każdy z nas. „Balonik i słońce” J. Przemyska Sfrunął balonik Na balonik, Balonik w barwie pomarańczy, Wietrzyk leciutko go kołysze i w górę I w dół Balonik Tańczy. „Karnawał” D. Gellner Już karnawał włożył maskę, Drzwi otworzył z hukiem, z trzaskiem! Wpadł jak wicher do pokoju, W czym? W karnawałowym stroju! – Cześć! Przybiegłem w odwiedziny! Mam wstążeczki i cekiny, Nut wesołych dwie kieszenie I do tańca zaproszenie!
|
PIOSENKI
„Święto babci i dziadka” J. Bernat 1. Dzisiaj babcia święto swoje ma Dam Ci jeszcze rączki moje dwie, Zatańczymy wkoło raz i dwa. 2. Dzisiaj Dziadek święto swoje ma Dam Ci jeszcze rączki moje dwie, Zatańczymy wkoło raz i dwa. „Na bal z kopciuszkiem” U. Piotrowska Przyszła dobra wróżka, dobra wróżka, Dzisiaj do Kopciuszka, dzisiaj do Kopciuszka Wyślę cię na bal Do królewskich sal, Wyśle cię na bal Do królewskich sal. Stoi tu kareta, tu kareta, Konie nie chcą czekać, nie chcą czekać, Kopytkami pac, pac Przez dębowy las, las Kopytkami pac, pac Przez dębowy las.
|
MRÓWKI Założenia dydaktyczno –wychowawcze- grudźień |
||||||
1. Mikołaju, czekamy
Wzbogacanie wiadomości na temat zwyczaju obchodzenia Mikołajek oraz przybliżenia postaci Świętego Mikołaja. Uwrażliwiane na potrzeby innych, zachęcanie do sprawiania innym przyjemności. Dzielenie się przeżyciami, wrażeniami po spotkaniu z Mikołajem. |
||||||
2. Tropy na śniegu
Zapoznanie z oznakami nowej pory roku – zima. Wzbogacenie wiedzy o życiu zwierząt leśnych. Uwrażliwienie na potrzeby innych, zachęcanie do sprawiania innym przyjemności. Kształtowanie nawyku do korzystania ze świeżego powietrza i ubierania się stosownie do pory roku, stwarzanie sytuacji do dzielenia się swoimi doświadczeniami. |
||||||
3. Stroimy choinkę
Przybliżenia zwyczajów związanych z polską tradycją świąt Bożego narodzenia. Budzenie radosnego oczekiwania na spotkanie z bliskimi, zachęcanie poprzez rozmowę do dzielenia się własnymi doświadczeniami związanymi ze zwyczajami bożonarodzeniowymi. Nawiązywanie do dawnych zwyczajów bożonarodzeniowych związanych z ozdabianiem choinki. |
||||||
PIOSENKI
Dzisiaj w Betlejem Dzisiaj w Betlejem, dzisiaj w Betlejem Ref. Chrystus się rodzi, Maryja Panna, Maryja Panna Ref. Chrystus się rodzi … Choć w stajeneczce, choć w stajeneczce Ref. Chrystus się rodzi ….
|
WIERSZE Świąteczny czas Anioły z nieba spłynęły do ludzi, żeby pasterzy w polu obudzić i głosić światu radosną Nowinę: – Maryja powiła Bożą Dziecinę! (…) Drzewko świąteczne i zapach igliwia piękną kolędą świerkową zadziwia. Wigilia… – obrus biały na stole, wszyscy zasiedli w rodzinnym kole. Nikt się nie smuci, twarze radosne, grudniowy wieczór – a w sercach wiosna! Lśni pierwsza gwiazdka – wieczerzy to czas. I dla samotnych jest miejsce wśród nas. Każdy ma w dłoni biały opłatek – światła nadziei, miłości zadatek. To nim podzieli się cała rodzina. Dziadek życzenia składać zaczyna… Płyną już słowa pełne miłości, zdrowia, łask wszelkich, pokoju, radości… Aż pojawiły się łzy wzruszenia – w Wigilię Bożego Narodzenia. Potraw dwunastu trzeba spróbować, żeby tradycji wiernie dochować. Barszcz, ryby, grzybowa, kapusta z grochem, pierożki, łazanki…! – Skosztuj choć trochę. Wśród nocnej ciszy… – rozchodzi się głos, płyną kolędy, cicha noc… Migoczą gwiazdy – to nieba dar, a pod choinką prezentów czar! T. Błaszczyk |
|||||
Świeć gwiazdeczko
|
ZAŁOŻENIA DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZEMIESIĄC: LISTOPADGRUPA: MRÓWKI |
|
1. Kap, kap, kap.Wzbogacanie wiadomości dzieci na temat pogody, wzbudzenie zainteresowania zjawiskami atmosferycznymi; rozumienie pojęcia prognoza pogody; nabieranie śmiałości w operowaniu farbami; wyrażanie własnych emocji i obserwacji w różnych formach plastycznych; rozwijanie myślenia przyczynowo – skutkowego; ćwiczenie sprawności manualnej i koordynacji wzrokowo – ruchowej; utrwalenie wiadomości na temat pór roku; kształtowanie nawyku ubierania się stosownie do pogody. |
|
2. Domowe urządzenia elektryczne.Zwrócenie uwagi na zasady bezpieczeństwa podczas korzystania z wybranych urządzeń elektrycznych, których należy przestrzegać przy ich obsłudze; poznanie wyglądu i zastosowania wybranych urządzeń elektrycznych; rozwijanie wrażliwości słuchowej; poznanie nowego słownictwa; poznanie przodków wybranych urządzeń elektrycznych; ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej. |
|
3. Idę z misiem do przedszkolaBudowanie poczucia radości ze wspólnej zabawy; kształtowanie pojęć: przyjaciel, przyjaźń; rozwijanie poczucia rytmu; rozwijanie umiejętności wyrażania własnych wyobrażeń i obserwacji za pomocą technik plastycznych; rozwijanie aparatu mowy, ćwiczenia emisyjne i ortofoniczne oparte na piosenkach; twórcze interpretacje ruchowe do muzyki; dobieranie ruchu do akompaniamentu. |
|
4. Nasze zwierzaki.Wzbogacanie wiadomości dzieci na temat zwierząt domowych; uwrażliwienie dzieci na potrzeby zwierząt; wdrażanie do opiekowania się zwierzętami; rozwijanie zainteresowania światem zwierząt; rozwijanie umiejętności rozpoznawania wybranych zwierząt; dostrzeganie szczegółów w wyglądzie psa; rozwijanie mowy i koncentracji uwagi; rozwijanie umiejętności kojarzenia; rozwijanie sprawności manualnych i inwencji twórczej; rozwijanie zdolności wokalnych i rytmicznych; stosowanie określeń dotyczących długości: długi, krótki, krótszy od, dłuższy od. |
|
PIOSENKI |
WIERSZE |
„Domowe smoki”Szur, szur, szur, mru, mru, mru, szur, szur, szur.
|
Julian Tuwim„Pstryk”Sterczy w ścianie taki pstryczek,Mały pstryczek-elektryczek,Jak tym pstryczkiem zrobić pstryk,To się widno robi w mig.Bardzo łatwo:Pstryk – i światło!Pstryknąć potem jeszcze raz,Zaraz mrok otoczy nas.A jak pstryknąć trzeci raz-Znowu dawny świeci blask.Taką siłę ma tajemnąTen ukryty w ścianie smyk!Ciemno – widno –Widno – ciemno.Któż to jest ten mały pstryk?Może świetlik? Może ognik?Jak tam dostał się i skąd?To nie ognik. To przewodnik.Taki drut, a w drucie PRĄD.Robisz pstryk i włączasz PRĄD!Elektryczny bystry PRRRRĄD!I skąd światło?Właśnie stąd! |
„Pokochaj pluszowego misia”Pluszowy miś , z wystawy miś
|
„Mieszkanie Hani” Cz. JanczarskiegoNajpierw centralne ogrzewanie:ciepło płynie rurą w ścianie.Mróz na dworze i zawieje –kaloryfer dom nasz grzeje.Elektryczna pralka w domuto wygoda jest i pomoc.Dobrze, że tę pralkę mamy,bo oszczędza ręce mamy.Płonie w kuchencepłomyk gazowy.Zaraz już będzieobiad gotowy.Pstryk! Zapalę lampkę sama,gdy poprosi o to mama.Nasz odkurzacz – głośno szumi,za to pięknie sprzątać umie.Wciągnął rurą kurz i śmiecie,ani pyłka nie znajdziecie!Teraz Hania jest w łazience,myje właśnie twarz i ręce.Gdy telefon – drr… zadzwoni –już słuchawkę trzyma w dłoni.I, choć Basia jest daleko,rozmawia z nią przez telefon (…)Przy radiowej skrzynce siadam –skrzynka… bajki opowiada.A gdy w radiu gra muzyka,tańczę polkę i walczyka. |
„Moje rybki” (sł D. Gellner, muz. B. Kolago)A a a – akwarium,a a a – w nim rybki,lubię patrzeć na nieprzez błyszczące szybki.Ref.: Jednej rybki brak,druga płynie w świat,trzecia, czwarta, piątakryją się po kątach.A a a – akwarium,a a a – w nim piaseki rośliny wodnejak bajkowy lasek.Ref.: Jednej rybki brak,druga płynie w świat,trzecia, czwarta, piątakryją się po kątach.A a a – akwarium,a a a – w nim światło,dbam o moje rybki,chociaż to niełatwo.Ref.: Jedna znika gdzieś,drugiej chce się jeść,inne siedzą w kątach,kiedy muszę sprzątać! |
„Pralka”– A. FrączekRzecze żona do robalka:
|
,,Mój miś” Antoś Szczerba
|
|
„Jak kotek zwierzęta mlekiem częstował” H. Bechlerowej1. To jest Filik – kotek bury. Ma wąsiki i pazury.
|
MRÓWKIZałożenia dydaktyczno –wychowawczeMiesiąc: wrzesień |
|
1. Wesołe przedszkole.Rozwijanie kompetencji społecznych. Współtworzenie przyjaznej atmosfery w grupie: przypomnienie imion dzieci z grupy, przestrzeganie wspólnie ustalonych umów i zasad regulujących współżycie w grupie. Doskonalenie sprawności manualnych, rozwijanie zmysłu dotyku, poczucia rytmu. Wyrażanie przeżyć za pomocą pracy plastycznej. |
|
2. Razem jest wesoło.Nawiązywanie przyjaźni. Wdrażanie do zgodnego współżycia i współdziałania w grupie. Wytwarzanie atmosfery poczucia wspólnoty. Rozwijanie aparatu głosowego. Kształtowanie poprawnych wzorców mowy. Doskonalenie percepcji słuchowej. Rozróżnianie tempa utworów muzycznych. Wdrażanie do współpracy w grupie. |
|
3. To ja.Kształtowanie orientacji w budowie własnego ciał i innych ludzi (wyróżnianie i nazywanie części ciała). Rozwijanie u dzieci zdolności do obdarzania uwagą innych i do niewerbalnego porozumiewania się. Rozwijanie percepcji wzrokowej. Doskonalenie umiejętności plastycznych, manualnych. Nauka zgodnej współpracy. |
|
4. Kosz Pani Jesieni.Rozwijanie zainteresowań przyrodą. Poznanie wyglądu i charakterystycznych cech wybranych warzyw i owoców. Zapoznanie z wyglądem drzew owocowych oraz przetwórstwem owoców i warzyw – nazywanie przetworów. Uwrażliwianie zmysłów smaku, wzroku, węchu, dotyku. Wdrażanie do zdrowego odżywiania się. Ćwiczenie umiejętności klasyfikowania. Poszerzanie zasobu słownictwa. |
|
PIOSENKINasz przyjaciel Trampolinek1. Nasz przyjaciel TrampolinekMarchewkową ma czuprynę,Oczy czarne jak węgielki,Do zabawy zapał wielki.Ref. Z Trampolinkiem przez cały rokNa trampolinie hopsa hop,Skacz wysoko tak, tak, tak,I słonko złap /x22. Nasz przyjaciel TrampolinekRobi do nas śmieszną minę,Śpiewa z nami, tańczy z nami,Dużo pięknych przygód mamyRef. Z Trampolinkiem przez cały rokNa trampolinie hopsa hop,Skacz wysoko tak, tak, tak,I słonkozłap /x2 |
WIERSZEW pogoni za kwadratemKwadrat –to jest dziwna figura,Bo nie wiadomo, gdzie dół, gdzie góra.Do góry głową czy na dół głową,Zawsze wygląda jednakowo.Ma równe kąty i równe boki,Tak samo długi jest –tak szeroki.A kto nie wierzy ten sam zmierzy.Co już zmierzone?Możemy zatem udać się w pogońza kwadratem.Gdzie się ukrywa? Gdzie się chowa?Gdzie jego postać kwadratowa?Wszędzie!W mieszkaniu, w szkole, w mieście.Czy ktoś jużznalazł?No nareszcie.M. Terlikowska |
Idzie jesień1. Idzie sadem Pani Jesieńpiękna niczym wróżka,dla każdego w koszu niesiegruszki i jabłuszka2. Chodzi jesień po ogrodziew złocistej jesioncei do skrzynek zbiera co dzieńwarzywa pachnące.3. Jesień w parku spaceruje,liście rzuca wszędzie.Pod drzewami rozsypujeKasztany, żołędzie. |
Cztery pory rokuRaz spotkały się u krawca Cztery Pory RokuKażda chce mieć modną suknię i wiele uroku.Wiosna pragnie uszyć sobie zwiewną suknię w kwiatki.Roześmiała się perliście – Stokrotka i bratki!Lato z werwą zakrzyknęło: – A moja sukienkaMa być jasna, prosta, lniana i miękka!Jesień prosi przez godzinę, aby jej utkanoz wrzosów, rosy, mgieł porannych suknię niesłychaną.Zima, patrząc na to chłodno, tak się odezwała:– Panie krawcu! Czy gotowa suknia biała?Proszę jeszcze ją ozdobić brylantami lodui przyprószyć lekko szronem tu, z samego przodu.Krawiec miło się uśmiechnął do czterech pór roku:– Każda suknia będzie piękna w nadchodzącym roku.T. Massalska |
|
W lustrzeA kto patrzy na mnie z lustra?Znam te oczy, nosek, usta,dwa policzki, uszka dwa…Czy to może jestem ja?Lustro sięga do podłogi,w lustrzę widzę swoje nogi,jeden brzuszek, ręce dwie,tylko plecków nie mam. Łee…U. Piotrowska |
|
Jesienny wiatr
|