Elfy

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Piątek (16.04.21)

Witam Was, na zabawę już czas.

Dziś również będziemy na naszych zajęciach na łące.

Wisz już, jakie owady tam żyją. Biedronki, mrówki, ślimaki, pasikoniki, pszczoły, motyle i wiele innych.

Dziś chciałam ci opowiedzieć o motylach. Czy wszystkie motyle są takie samy? Jak myślisz? Jest wiele gatunków motyli i każdy jest inny. Zobacz.

Piękne, prawda! Ile kolorów. Przyjrzyj się jak jest zbudowany. Ma małą głowę, długi tułów, skrzydła i czułki.

Zobacz jeszcze jak wygląda jego głowa.

Ale ma duże oczy. Ma też czułki i dziwny pyszczek, nazywa się on ssawką. Motylki tą ssawką wypijają nektar- sok z kwiatów.

Oglądałeś motyla z bliska i dowiedziałeś się, że jest ich dużo i każdy rodzaj jest w innym kolorze.

Teraz nadszedł czas na to, abyś zrobił motyla samodzielnie. Potrzebujemy do tego:

– kartkę,

– kilka kolorów farb,

– pędzel,

– wodę do mycia pędzla.

Na początku składamy kartkę na pół i zagniatamy mocno miejsce zgięcia. Następnie rozkładamy z powrotem kartkę- powstały ci dwie części. Pomyśl teraz jakich kolorów użyjesz do namalowania motyla.

Gotowy! Zaczynamy.

  1. Nabieramy farbę, aby na początku namalować głowę i malujemy ją na górze przy zgięciu.

Pod głową wzdłuż zagięcia, namaluj tułów i do głowy domaluj 1 czułek. Tylko 1.

  • Teraz kolej na skrzydło. Umyj pędzel, nabierz odpowiedni kolor i spróbuj do tułowia domalować tylko jedno skrzydło.
  • Przyjrzyj się swojej pracy, czy masz już gotowego motyla. Nie bardzo. Teraz będziemy trochę czarować. Dopóki farba jest mokra złóż kartkę tak jak na samym początku. Przyciśnij ją mocno i powiedz słowa naszych czarów. Hokus, pokus, bęc!
  • Teraz otwórz kartkę. Czy coś się zmieniło?

Tak wyszedł ci piękny motylek. Wymyśl mu jakieś imię.

Mam nadzieję, że dobrze się bawiłeś podczas tworzenia motylka.

Życzę ci również dobrej zabawy przez resztę dnia.

Pozdrawiam gorąco.

Do zobaczenia już w przedszkolu.

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

Czwartek ( 15.04.21)

Witam Was, na zabawę już czas.

Dziś zapraszam cię do krainy figur geometrycznych.

Czy pamiętasz ten kształt?

Tak, to koło. Co ono ci przypomina? Mnie talerz. A tobie?

Rozejrzyj się dookoła, czy widzisz coś w kształcie koła? Ja widzę zegar kubek, guzik i doniczkę.

Poproś teraz mamę, aby pomogła ci narysować koło na kartce. Spróbuj coś dorysować do koła, aby powstała głowa ludzika.

Świetnie!

Teraz przypomnimy sobie kolejny kształt.

Czy pamiętasz jego nazwę? To kwadrat. Rozejrzyj się, czy widzisz coś wokół ciebie w tym kształcie? U mnie ramka obrazka, włącznik do światła i szybka w drzwiach. A u ciebie?

Poproś teraz rodzica o pomoc w narysowaniu kwadratu. Dorysuj teraz wszystko co potrzeba, aby powstała głowa ludzika.

Świetnie!

Mam jeszcze jedną figurę, czy ją pamiętasz?

To jest trójkąt. Czy znasz jakieś przedmioty, których kształt jest taki sam?

Znasz te przedmioty z obrazka?

Poproś teraz rodzica, aby pomógł ci narysować trójkąt. Dorysuj teraz wszystko co potrzeba, aby powstała głowa ludzika.

Świetnie!

Teraz poproś rodzica o wycięcie kilku kół, kwadratów i trójkątów.

Spróbuj z nich ułożyć coś według własnego pomysłu.

Mnie wyszło tak.

Ciekawe co wyszło tobie? Możesz się z nami podzielić wysyłając zdjęcie swojej pracy.

Teraz jeszcze trochę się poruszamy.

Posłuchaj i rób to co w opowieści. Wybierzemy się na łąkę.

Przed wyjściem zakładamy buty, ubieramy kurtkę i czapkę, pamiętaj o zapięciu kurtki. Otwieramy drzwi i wyskakujemy z domu.

Idziemy w podskokach na łąkę, rozejrzyj się dookoła i zobacz jak tu pięknie. Usiądź, zamknij oczy i dotknij trawy, zerwij kwiatek i powąchaj go. Teraz się połóż i wciągnij mocno powietrze nosem i wypuść buzią. Jeszcze raz. Czy pamiętasz jak się turlaliśmy w przedszkolu po dywanie. Teraz spróbuj poturlać się po łące. Świetnie. Teraz wstań i poszukaj w trawie jakiegoś owada, przywitaj się z nim i pokaż mu jak pięknie potrafisz naśladować motylka. Brawo! Już trzeba wracać. Pamiętaj jak będziesz wracać do domu, trzeba wytrzeć buty na wycieraczce. Otwórz ciężkie drzwi, rozepnij kurtkę, zdejmij czapkę i buty. Jeszcze ważna sprawa. Umyj dokładnie ręce i wytrzyj ręcznikiem do sucha, żeby żadne bakterie się nie przykleiły.

Świetnie. Mam nadzieję, że dobrze się bawiłeś.

Pięknego dnia

***************************************************************

Środa (14.04.21)

Witam Was, na spotkanie już czas.

Dziś na naszej zabawie przyjrzymy się dokładniej owadom, a w szczególności- biedronce.

Zobacz rysunek pszczoły i biedronki. Czy są one podobne? Trochę. Co maja wspólnego? Oczywiście, nóżki, skrzydła, oczy i czółki. Zobacz, jak wyglądają z bliska oczy owada.

Czy wyglądają jak nasze oczy? Oczywiście, że nie!

Owady mają właśnie takie oczy. Ale dlaczego? To dla ich bezpieczeństwa. Widzą dzięki nim dużo więcej niż ludzie.

Czy owady są duże? Jasne, że nie. Owady są bardzo małe. A czy są groźne? Każdy jest groźny kiedy, ktoś robi mu krzywdę. Owady również. Jak już wiele razy mówiłam, jesteśmy dla owadów olbrzymami i łatwo jest nie zauważyć takich małych zwierząt. Dlatego musimy być uważni, zwłaszcza kiedy przebywamy w ich domu. A co jest domem owadów? Łąka, ale nie tylko. Owady przebywają tam, gdzie są rośliny. Jak myślisz, czy możemy złapać sobie biedronkę do słoika i hodować w domu? Jasne, że nie. Taka biedronka, była by nieszczęśliwa.

Ale możemy mieć w domu własną biedronkę, ale nie prawdziwą- żywą, tylko z papieru. (do tej zabawy potrzebne będą koła z papieru, wiem, że dzieciom jest trudno je samodzielnie przygotować, dlatego poproszę o pomoc lub przygotowanie ich do zabawy, aby dziecko mogło je połączyć w całość)

Do tej zabawy potrzebujemy:

– ołówek,

– kartkę- białą, czarną, czerwoną (jeżeli nie masz- możesz zarysować kartkę w odpowiednim kolorze i  już jest taka jaka jest potrzebna),

– klej,

– 3 przedmioty w kształcie koła- każdy w innej wielkości.

– jedna karka w innym kolorze niż koła.

(jeżeli dziecku następne czynności sprawią trudność- poproszę pomóc)

Weź największy przedmiot, który jest okrągły, połóż na czerwonej kartce i za pomocą ołówka odrysuj go. W ten sposób zrób 2 czerwone koła. Teraz jeszcze takie samo czarne. Poproś rodzica, aby pomógł ci wyciąć te 3 koła.

Weź teraz przedmiot w kształcie średniego koła i obrysuj go na czarnej kartce- również trzeba je wyciąć. Zostały jeszcze do zrobienia najmniejsze koła, potrzebujemy 2- białe i 2- czarne. Wykonujemy je jak poprzednio, obrysowując przedmiot. Teraz należy je również wyciąć.

Gotowe! Teraz po kolei będziemy tworzyć biedroneczkę.

  1.  2.  3.

4.  5.  6.  

7.  8.  9.  10.

Świetnie!!!

Nadaj swojej biedroneczce imię. Moja to Klementynka.

Czas teraz na trochę ruchu. Weź swojego owada i naucz go latać, pokaż jak porusza skrzydełkami i jak szybko potrafi latać.

Dobrej zabawy

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

Wtorek (13.04.21)

Witam Was, na spotkanie już czas.

Dziś zapraszam cię na zabawę z dźwiękami.

Na początku posłuchamy dźwięków i spróbuj je nazwać.

świetnie ci poszło.

Wiem, że lubisz tańczyć. Dlatego proponuję dziś do wyboru kilka tańców.

Możesz zatańczysz wszystkie, a może tylko jeden. Baw się dobrze. Pamiętaj, że kiedy dzieci skaczą, biegają, dużo się ruszają- szybko rosną. J

Dobrej zabawy

Do jutra.

((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((

Dzień dobry Elfiki, zapraszam Was do zabaw ze zwierzętami, czy wiecie, jak one mówią? Przekonajcie się 🙂 Życzę udanej zabawy p. Agnieszka

$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

Poniedziałek (12.04.21)

Witam Was, na spotkanie już czas.

Dziś również zapraszam Cię na łąkę.

Posłuchaj wiersza ,,Pracowita pszczoła”

Przyfrunęła na łąkę
pszczoła pracowita.
Ile pięknych kwiatów! –
pszczoła się zachwyca.

Na kwiatku usiądę
i odpocznę chwilę.
Może porozmawiam
z prześlicznym motylem.

A potem do pracy
szybko się zabiorę.
Pozapylam kwiaty,
dużo pyłku zbiorę.  

(B. Forma)

– Kto występował w wierszu? (pszczoła i motyl)

– Co takiego pięknego zobaczyła pszczoła?

– Co będzie zbierała pszczoła?

– A co to jest ten pyłek?

Pyłek, to jest żółty proszek, który jest w środku kwiatka. Pszczółka zbiera ten proszek i robi z niego miód. Czy pamiętasz jak nazywa się dom pszczół? Tak, to- ul. No tak, wiemy, że pszczoły robią miód, ale po co? Miód jest bardzo potrzebny, nie tylko do jedzenia i do herbaty. Produkuje się też z niego lekarstwa.

Zobaczcie teraz film o pracy pszczół, jak ciężko pracują.

Jak myślisz, czy tylko pszczoły mają ważne zadanie na łące?

Każdy owad oraz zwierzę, ma swoje ważne zadanie.

Motylek, kiedy skacze z kwiatka na kwiatek, przykleja do swoich skrzydełek pyłek i zanosi go innym kwiatkom. Dzięki temu, rośliny tworzą nasiona. Kiedy nasiona spadają na ziemię, rośnie  nowa roślina.

Mrówki też, są bardzo ważne, one sprzątają łąkę ze starych liści i innych niepotrzebnych roślin.

Biedronki, są wielkimi pomocnikami. Zjadają inne małe robaczki, które szkodzą roślinom.

Ślimaki podobnie jak mrówki, pomagają sprzątać łąkę i sprawiają, że ziemia w której rosną rośliny, jest dla wszystkich roślin zdrowa.

Na łące żyje jeszcze bardzo dużo zwierząt i każde ma wielkie zadanie.

Dzięki nim mamy piękne rośliny, owoce, warzywa, kwiaty, drzewa. Świat jest kolorowy i pachnący.

Na zakończenie spróbuj troszeczkę poćwiczyć.

Potrzebujesz teraz poduszeczki- małej lub maskotkę. Połóż ją na głowę, rozłóż szeroko ręce i spróbuj zrobić kilka kroków do przodu, jeżeli poradziłeś sobie, to spróbuj iść do tyłu. Świetnie! Teraz połóż się na plecach na podłodze. Połóż sobie na brzuszku poduszkę. Spróbuj podnieść sam brzuszek z poduszka do góry. Mam nadzieję, że udało ci się. Powtórz te ćwiczenia kilka razy.

Dobrej zabawy. J

################################################################

Piątek (09.04.21)

NIESTETY NA TEJ STRONIE BRAKUJE OBRAZKÓW DO CZYTANIA- PRAWIDŁOWY TEKST NA DZIŚ JEST W WIADOMOŚCI NA ,,SMYKU”

Witam Was, na spotkanie już czas.

Dziś zabieram Cię na łąkę.

Będziemy razem czytać opowiadanie. Tak właśnie razem. Bez ciebie sobie nie poradzę. Myślisz jak to zrobimy, skoro nie znasz liter? Ja będę czytała litery, a Ty obrazki.

Damy radę? Jasne, że tak.:)

Zaczynajmy!

,,Niespodzianka biedronki”

Na jednym skraju łąki stał ul.  Mieszkały w nim pszczoły. Na drugim skraju łąki było mrowisko. Mieszkały w nim  mrówki. A na łące pod  listkiem żyła  biedronka .

Pszczoły  przez cały dzień zbierały nektar z  kwiatów , mrówki  pracowicie budowały swoje mrowisko, a  biedronka wygrzewała się w promieniach  

– Dlaczego nic nie robisz, biedronko ? Powinnaś zbierać nektar- mówiły pszczoły .

– Przestań leniuchować. Buduj z nami mrowisko. Nie można cały dzień drzemać pod  – pouczały mrówki .

 Biedronka zaś siedziała pod listkiem i myślała… myślała tak długo, aż wymyśliła niespodziankę dla pszczół  i mrówek . Poleciała najpierw do  motyla.

– Motylku, motylku, pomożesz mi?- zapytała. Motyl  obiecał pomóc. Następnie udała się do  pasikonika.

– Pasikoniku, pasikoniku, pomożesz mi?- zapytała.  Pasikonik obiecał pomóc.   poprosiła także o pomoc  świetliki i ślimaka , a potem wszyscy zabrali się do pracy. W czasie gdy  pszczoły zbierały nektar, a mrówki  budowały mrowisko, oni rozwieszali girlandy pod listkami  i dekorowały polankę kwiatkami . Kiedy już wszystko było gotowe,  biedronka poleciała zaprosić pszczoły i mrówki  na …wielki bal! Wieczorem mieszkańcy łąki wesoło się bawili. Pasikonik  przygrywał im do tańca, świetliki  rozświetlały mrok, a  ślimak- powoli, jak to ślimak  – przygotowywał napoje.

– Niech żyje biedronka – zawołały na koniec  pszczoły i mrówki i odtąd nie namawiały jej już do zbierania nektaru albo budowania mrowiska.

Dziękuje za wspólne czytanie. Teraz przypomnijmy sobie o czym było opowiadanie.

– Jakie zwierzęta mieszkały na łące?

– Jak nazywały się ich domy?

– Co robiły pszczoły? Co robiły mrówki? Co robiła biedronka?

– O co poprosiły biedronkę pszczoły i mrówki?

– Na jaki pomysł wpadła biedronka? Kogo poprosiła o pomoc?

– Co odbyło się na łące? Kto był na balu?

– Jakie zadanie miał ślimak? Jakie miały zadanie świetliki? A świerszcz?

Pięknie słuchaliście.

Teraz trzeba troszeczkę się poruszać. Zapraszam cię na ZUMBĘ.

Jutro obchodzimy ,,Dzień rodzeństwa” jest to święto naszych sióstr i braci. Jeżeli ktoś ma ochotę może przesłać do mnie zdjęcie z rodzeństwem i stworzymy wspólny plakat. Bawcie się dobrze.  Dobrego wypoczynku w weekend. Do zobaczenia jak najszybcie

*****************************************************************

Czwartek (08.09.21)

Witam Was, na spotkanie już czas.

Dziś na naszym spotkaniu będziemy trochę liczyć.

Lubisz liczyć? Wiem, że świetnie potrafisz to robić.

Dziś do naszej zabawy potrzebujemy skarpetek. Na pewno masz je w domu. Poszukaj i poproś mamę, żeby pomogła Ci przygotować 10 skarpet. Jeszcze potrzebujemy 2 klamerki do wieszania bielizny.

Gotowy do zabawy?

Teraz weź 2 skarpetki i spróbuj je zwinąć w kulkę. Jeżeli to trudne poproś o pokazanie jak to się robi rodzica. Jeżeli już wiesz, jak to zrobić, spróbuj zrobić tak samo z resztą skarpet. Czy powstały ci kuleczki? Świetnie.

Te kuleczki zaraz wyczarują nam gąsienicę. Ustawiamy w pociąg nasze kulki, jedna za drugą, a ostatniej zapinamy nasze klamerki i będą to czułki.

O, mojej gąsienicy wyszedł nawet pyszczek.

Ciekawa jestem, jak wygląda twój robaczek.

No dobrze, robaczek jest, teraz pora na zabawę z nim.

Ciało gąsienicy zbudowane jest z części.

Spróbuj policzyć z ilu takich części jest zbudowana twoja gąsienica. Wskazuj palcem i policz. Ile ma tych części? 5 ? Zgadza się.

Pokaż na paluszkach ile to jest 5. Świetnie.

Teraz spróbuj sprawić, aby twoja gąsienica była mniejsza, odłóż na bok 1 kulkę. Policz ile zostało. Tak 4. Pokaż to na paluszkach.

A co będzie kiedy zabierzesz jeszcze 1 kulkę. Ile teraz zostanie? Tak 3 pokaż na paluszkach.

Przyjrzyj się teraz robaczkowi i tej gromadce gdzie odłożyłeś kulki. Gdzie jest ich więcej? Prawda robaczek ma ich więcej.

Kolejnym zadaniem twoim jest rozwinąć wszystkie kuleczki ze skarpetek. Gotowy!

Teraz spróbuj zwinąć każdą skarpetkę w kulkę. Ale jest ich teraz dużo.

Pobawimy się teraz z gąsienicą.

Ułóż kuleczki w pociągu- w szeregu, jedna za drugą. Długi szereg prawda?

Następnie zapnij klamerki- czułki- teraz wiemy gdzie jest głowa robaczka, a gdzie jego pupa.

Spróbuj teraz nasz szereg zawinąć, aby robaczek był zakręcony. Świetnie!. Możesz w ten sposób zmieniać kształt robaczka, jak sobie chcesz.

Jeżeli chcesz się z nami podzielić swoim dziełem- zrób zdjęcie i wyślij do nas.

Teraz czas trochę się poruszać.

Mamy skarpetki przy sobie, więc wykorzystamy je do kolejnej zabawy.

Weź 2 skarpetki i zwiń w 1 kulkę. Połóż ją sobie na wyprostowanej dłoni i zaciskaj na niej rączkę licząc do 3. Teraz kolej drugiej ręki. W niej również zaciskaj skarpetkę 3 razy. Teraz kolej na zaczarowanie skarpet w piłkę. Czary, mary, hokus, pokus, bęc! Jest piłka. Podrzucamy piłeczkę lekko do góry dwoma rękoma. A teraz coraz wyżej.

Kolejnym zadaniem jest położenie piłki na podłodze. Teraz uklęknij i spróbuj głową przesuwać piłkę. Świetnie. Usiądź na podłodze, wyprostuj nogi, połóż piłkę między stopy, złap je nogami i podnoś do góry licząc do 4. Wspaniale.

Dziś poćwiczyliśmy nasze rączki, nóżki i głowę podczas myślenia. Teraz chyba czas, aby napić się dużo wody i posprzątać po zabawie.

Dziękuję za spotkanie. Miłego dnia

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

Środa (07.04.21)

„Na wiosennej łące”

Witam Was, na zabawę już czas.

Dziś zapraszam Cię na łąkę.

Łąka to piękne miejsce. Zobacz.

Czyż to nie jest piękny widok?

Ile tu kolorów. Nazwij je. Tak jest różowy, niebieski, żółty, zielony, czerwony.

A teraz posłuchaj, zadam ci zagadkę:

Zielony dywan,
na nim kwiatów tyle.
Piją z nich nektar
pszczoły, osy i motyle.( łąka)

Zbiera miód z kwiatów
wśród łąk i pól,
kiedy użądli
sprawi Ci ból. (pszczółka)

Znany jako arcymistrz
tkacz misternych sieci,
czyhający cierpliwie
na to, co w nie wleci. (pająk)

Przelatuję z kwiatka na kwiatek,
sam wyglądam jak kwietny płatek (motyl)

Pięknie!

Na łące żyje jeszcze bardzo dużo owadów, czy zauważyłeś, że są one kolorowe i malutkie?

Każde takie stworzonko jest bardzo potrzebne łące, dzięki ich pracy mamy nie tylko kwiatki, ale też wiele innych roślin: owoce, warzywa. Łąka to ich dom, ale pracują wszędzie.

Pamiętaj, że owady są bardzo małe i musimy być bardzo ostrożni kiedy je spotykamy, ponieważ my jesteśmy dla nich olbrzymami i boją się nas.

Spróbuj teraz paluszkiem na ekranie odnaleźć miejsce każdego owada, poprowadzić go na miejsce i nazwać go.

Teraz czas na trochę gimnastyki.

Czy wiesz jak porusza się mrówka i pająk? Spróbuj tak jak one się poruszać. A jak porusza się ślimak? Wiem, że potrafisz. Czy pszczółka też się porusza tak jak pająk ,a może jak motyl? Spróbuj.

Takie małe owady są bardzo pracowite, tak jak dzieci. Teraz zaczaruje cię w mróweczkę i dziś będziesz wielkim pomocnikiem w domu.

Czary, mary hokus, pokus. BEC!

Mróweczko, posprzątaj swoje zabawki.

((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((

Wtorek (06.04.21)

Witam Was, na spotkanie już czas.

Za nami radosne święta, przed nami piękna wiosna.

Wiosnę najpiękniej widać na łące.

Rozmawialiśmy kiedyś o tym, że Pani Wiosna potrafi budzić kwiaty, zwierzęta i słoneczko, aby mocniej grzało. Pani wiosna podczas pobudki kwiatów, maluje je różnymi kolorami. Czy pamiętasz jakich kolorów używa do tej pracy? Właśnie: zielonego, żółtego, czerwonego, niebieskiego, pomarańczowego i jeszcze kilku innych, które są radosne.

Dziś do naszej zabawy będziemy potrzebowali farb w radosnych kolorach. Sam wiesz jakie kolory są dla ciebie radosne. Do malowania będziemy dziś używać tylko widelców. Dlaczego widelca? Zaraz to sprawdzimy. Weź widelec do ręki i przyjrzyj mu się.

Co przypomina ci kształt widelca? Myślę, że twoja fantazja jest duża. Ale dziś nasz widelec zaczarujemy w kwiatek. Pamiętasz nasze czary: czary, mary, hokus, pokus, bęć!

Nasz widelec jest już kwiatkiem.

Teraz maczamy w farbie tę część którą jemy i robimy odcisk na kartce. Czy przypomina ci to główkę kwiatka? Te ostre części wyczarowały płatki.

W ten sam sposób możemy zrobić trawkę i teraz widelec maczamy w odpowiedniej farnie i również odciskamy.

Pamiętajmy, że kwiatki nie leżą na ziemi, potrzebują czasem łodyżek, aby motylki mogły się na nich pokołysać.

Mam nadzieję, że będziecie się dobrze bawić przy tworzeniu własnej kolorowej łąki. Z tego pięknego obrazu można zrobić piękny prezent. Może dla babci.

Dla tych, którzy chcą jeszcze pobawić się z mama lub tata, proponuję taką zabawę:

W tej zabawie możecie potrzebować paluszków swoich małych i dużych tatusia. Zaproście go również do pomocy.

Życzę pięknie spędzonego czasu. J

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

Piątek(02.04.21)

Witam Was, na spotkanie już czas.

Dziś będziemy przyglądać się dzieciom. Czy każde dziecko jest takie samo? Jasne, że nie. Różnimy się: wyglądem, wzrostem, kolorem oczu i jeszcze wieloma innymi cechami. Ale jest jedna ważna cecha, która nas różni- nasze zachowanie. Są takie dzieci, które nie przepadają za przytulasami, za zabawą w dużej grupie, za hałasem, wiele dźwięków ich drażni. O takim dziecku mówimy- autysta. Taki autysta, wygląda jak my, myśli jak my, uśmiecha się jak my. I tak też chce byśmy go traktowali, jak każdego kolegę. On często ćwiczy, aby swoje trudności pokonać. Te jego ćwiczenia są bardzo ciekawe. Wielu z was już się czasem tak bawiło- chodziliśmy po ścieżce z kamyków, szyszek, waty. Bawiliśmy się często fasolą, malowaliśmy paluszkami. Autyści też tak się bawią, tylko częściej.

Dziś obchodzimy ,,Światowy dzień autyzmu”. Dlatego też dziś proponuję, abyście w domu mogli (za pozwoleniem rodziców): trochę pochodzić bez skarpetek, rączkami pomieszać w: kiślu, kaszy lub fasoli. Stworzyć samemu masę, może z mąki i wody. Albo z cukru i płynu do naczyń.

Jeżeli sami coś wymyślicie. BRAWO!!!

Przyślijcie zdjęcie i przepis, aby inni też mieli frajdę tworząc to co Wy.

Dobrej zabawy J

P.S.

Podpowiedź. Można znaleźć w necie

((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((

Czwartek (01.04.21)

Witam Was, na spotkanie już czas.

Przed nami święta wielkanocne, a najważniejszym symbolem tych świąt są- jajka.

Dlatego dziś chciałam zaproponować świąteczne zabawy. Eksperymenty. Oczywiście z jajkami.

Bawcie się dobrze. J

************************************************************************

Środa (31.03.21)

Witam Was, na spotkanie już czas.

Dziś porozmawiamy sobie o przygotowaniu do świąt.

Zawsze kiedy zbliżają się uroczystości sprzątamy nasze mieszkania. Czy wiesz jakie porządki robią rodzice w twoim domu? Czy ty też pomagasz? Wierzę , że tak. Taką pomocą na pewno jest sprzątanie swojego pokoju: zabawek, ubranek, popilnowanie rodzeństwa lub zabawa z nim.

Na pewno jest także potrzebna pomoc w kuchni, ponieważ na świąt rodzice przygotowują pyszności. Czy wiesz jakie? Może pierniczki? Albo barszcz? Nie. Te potrawy robimy na inne święta.

Wielkanoc też ma swoje potrawy.

Jedną z nich jest zupa: żurek także jajka- mogą być gotowane, smażone. Na wielkanocnym stole nie może zabraknąć pieczonej babeczki, sałatki oraz kiełbasek, które zapewne lubisz J.

Czy taki duży ELF jak Ty, może w kuchni pomóc przy przygotowaniu jedzonka na święta? Jestem pewna, że tak. Każde rączki przydadzą się do takiej pomocy, a jaka świetna może być przy tym zabawa. Spróbuj.

Przy szykowaniu się do świąt nie możemy zapomnieć o dekoracjach. W moim domu razem z dziećmi przygotowujemy wspólnie dekoracje, jedzenie, malujemy jajka- tworząc pisanki. Szykujemy również koszyczek do święconki.

O! A cóż to za koszyczek? Czy to taki na zakupy? A może do roweru? Oczywiście, że to nie taki koszyk, żartowałam J. Koszyczek do święconki jest mały, może być kolorowy.

Taki koszyczek wypełniamy jedzonkiem, potem zanosimy do kościoła, aby go poświęcił ksiądz, a jedzonko z niego zjadamy dopiero w poranek wielkanocny.

Czy wiesz jakie jedzonko wkładamy do niego? 

Na pewno chleb, kiełbaskę, sól, pieprz, pachnący chrzan, malowane jajeczka, babeczka, baranek. Potem idziemy poświęcić ten koszyczek, aby każda z tych potraw dała nam dużo siły.

Kiedy już nadejdą święta wielkanocne, wykładamy jedzenie z koszyczka na stół, dzielimy tak, żeby każdy mógł wszystko posmakować.

Życzę dobrej zabawy przy przygotowaniach do świąt i smacznego jedzonka oraz duuuuzo siły. J

################################################################

Wtorek (30.03.21)

Witam Kochani.

Dziś przed Nami zabawa muzyczna.

Czy pamiętasz, co robimy na zabawach muzycznych? Tak, śpiewamy, tańczymy, gramy.

Dziś też będziemy to wszystko robić.

Zaproś do zabawy mamę lub tatę.

Posłuchaj piosenki

Spróbuj opowiedzieć o czym ona jest? Tak właśnie o kurczątku. A gdzie to kurczątko było? Oczywiście- w stodole. A którędy one uciekły? Tak, małą dziurką.

A skąd się biorą kurczaczki? Oczywiście od mamy kuru. Ale czy rodzą się w szpitalu jak dzieci? Nie- jasne. Wykluwają się z jajeczek. Ale czy tylko kurczaczki wykluwają się z jajek? Nie ! zobaczcie:

Właśnie z jajka wykluwają się wszystkie ptaki, ale nie tylko. Również żółwie i krokodyle.

Wiesz już co nieco o jajkach, to teraz spróbuj pośpiewać o kurczątku, pokazując swoim ciałem co dzieje się w piosence.

Kurczątko, kurczątko (pokazujemy palcami coś małego)

W stodole było (układamy z rąk daszek)

Malutką dziureczką (z palców robimy małe kółeczko)

Powychodziło (maszerujemy)

Widziałeś chłopczyku- dziewczynko (pokazujemy palcem siebie)

Widziałem panie (kiwamy głową)

Malutką dziureczką patrzyłem na nie (dziureczkę z palców przykładamy do oka i podglądamy kurczątko)

Mam nadzieję , że piosenka wpadła Ci w ucho i będziesz ją nucił cały dzień.

Wszystkie ELFIKI lubią też taniec i naszą ZUMBĘ.

Zaproś też Rodziców do poruszania się.

Bawcie się dobrze. Pięknego dnia

J J J

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

Pn. (29.03.21)

Kochani.

W tym tygodniu będziemy mówić o tym co nas niedługo czeka.

Niedługo nadejdą święta.

A jakie to będą święta. Takie z Mikołajem i choinką?

Nie.

Wiosenne święta, nazywają się- WIELKANOC.

Posłuchajcie wierszyka, powoli się wszystkiego dowiecie.

Zwyczaje Wielkanocne

Kiedy Wielkanoc przychodzi,

Tak się ją świątecznie obchodzi,

Trzeba jajka malować- kolorowe pisanki,

Trzeba palmę zdobić i białe baranki.

Można posiać rzeżuchę lub zieloną trawkę,

Można wyciąć zajączka, kurczątko zabawkę.

Potem przynieść koszyczek

I na dnie ułożyć w nim ładnie:

Kolorowe pisanki,

Cukrowe baranki,

Wysoką palemkę,

Małą babeczkę,

Zieloną rzeżuchę,

Zajączka,

I dwa żółte kurczątka.

Kto zwyczaje wielkanocne zna,

Ten potem niespodziankę ma:

Czekoladowe jajeczka albo zajączki

,,wskoczą” do jego rączki.

(A.Rumińska)

Powiedzcie:

– jakie przygotowania trzeba zrobić do świąt wielkanocnych?

– w co wkładamy jajeczka, wyciętego zajączka?

Kiedy do nas zimą przychodzi Mikołaj, przygotowujemy choinkę, a jak są święta wielkanocne, przychodzi do nas ktoś inny. Czy wiecie kto? Tak, to zajączek wielkanocny!

Należy przygotować pusty koszyczek, a on nocą wypełni go czymś. Czy może schować Wam do koszyczka: jabłka, albo ziemniaczki? Oczywiście , że nie. Raczej słodkości, które lubią wszystkie dzieci.

Teraz przed nami kilka ilustracji dotyczących nadchodzących świąt. Czy wiecie co na nich jest. Nazwijcie je i podzielcie ich nazwy na sylaby. Wiem, że świetnie to robicie.

Świetnie poszło.

Dzieci lubią biegać i skakać. Prawda. Więc teraz poszukajcie swoje skarpetki. Spróbujcie z opiekunem zwinąć parę w kulkę. Już mamy jajko i w dodatku nie tłukące. Weźcie łyżkę do jedzenia zupy. Połóżcie na nią nasze jajko i spróbujcie z nim wędrować po domu. Komu to nie sprawia trudności to może pobiegać- tylko ostrożnie, albo podskakiwać.

Po zabawie, pamiętajcie, aby samodzielnie te skarpetki posprzątać.

Bawcie się dobrze.

Do jutra

Założenia dydaktyczno- wychowawcze ELFY- MARZEC
Tydzień I. Lubimy śpiewać i grać Poznanie różnych rodzajów muzyki. Zapoznanie z ciekawymi instrumentami i sposobem wydawania dźwięków przez nie. Kształtowanie wyobraźni muzycznej. Poznanie i stosowanie określeń ,,piano- forte”. Tworzenie fantazji muzycznych, za pomocą dźwięku i ruchu. Poszerzanie słownika biernego i czynnego. Kształtowanie swobodnego wypowiadania się . Ośmielanie podczas występu przed grupą. Utrwalanie współpracy w małych grupach podczas zabaw.
Tydzień II. Dzień i noc Uświadomienie następstwa dnia i nocy. Poznanie różnic między dniem i nocą. Kształtowanie słuchania ze zrozumieniem. Ćwiczenie pamięci. Rozwijanie ogólnej sprawności ruchowej. Wzbogacanie słownictwa czynnego. Stosowanie pojęć- księżyc, słońce, gwiazdy. Pogłębianie doświadczeń plastycznych. Kształtowanie współdziałania w grupie. Rozwijanie logicznego myślenia. Rozbudzenie zainteresowania przyrodą. Poznanie zwierząt aktywnych nocą. Doskonalenie sprawności manualnej.
Tydzień III. Wiosna tuż, tuż Zachęcanie do obserwowania zmian zachodzących w przyrodzie przed zbliżającą się wiosną. Zapoznanie z zwiastunami wiosny: przebiśnieg, krokus, pierwiosnek, bocian, jaskółka, skowronek. Poznanie warunków wzrostu roślin. Założenie hodowli roślin. Kształtowanie sprawności fizycznej poprzez gimnastykę. Rozwijanie wrażliwości słuchowej i poczucia rytmu.
ORKIESTRA Maly jezyk na bębenku gra, ram pam pam, ram pam pam,ram pam pam, ram pam pam, ram pam pam,ram pam pam. Na grzechotkach grają misie dwa, szu szu szu, szu szu szu, szu szu szu, szu szu szu, szu szu szu, szu szu szu. Szary zając na talerzach gra, bum ta ra, bum ta ra, bum ta ra, bum ta ra, bum ta ra, bum ta ra. Młody dzięcioł w drzewo stuka tak, stuku puk, stuku puk, stuku puk,  stuku puk, stuku puk, stuku puk. Już orkiestra rytm ten dobrze zna, ram pam pam, ram pam pam,ram pam pam, ram pam pam, ram pam pam,ram pam pam. (źródło internetowe)Muzyka Gdy świerszczyk śpiewa, w duszy mi gra, gdy wiatr powiewa, śpiewam la la, gdy lasek szumi słucham, bo tam najwięcej dźwięków na świecie mam. (źródło internetowe)
Słonko idzie spać 1. Słonko idzie spać pod puszysty koc, dzień się kończy, ciemno wkoło i przychodzi noc. 2. Skacze kot na dach i wygina grzbiet, mruczy cicho do księżyca: W plecki podrap mnie. 3. Wszystkie gwiazdy w śmiech: Ten zabawny kot chce po dachach biegać z nami, ciągnie go do psot. 4. Słonko wstaje już, budzi jasny dzień, kot przeciąga się i ziewa, Chyba czas na sen (U. Piotrowska)Dzień i noc, noc i dzień Raz jest jasno, raz jest cień Nasza Ziemia, jak piłeczka Tą żarówką nasze Słońce Żółte, jasne i gorące Daje ciepło, daje światło Gdy go nie ma, wszystko zgasło   Przyszła nocka – ciemna dama Lecz się nie bój, nie jest sama Złote gwiazdy ma ze sobą Które nieba są ozdobą   Ma też Pani nocka księżyc Czasem rożek, czasem w pełni Gdy na niebo spojrzysz w nocy Jego widok Cię zaskoczy   Słońce świeci, wstają dzieci Nowy dzionek znowu leci Z drugiej strony, śpią już brzdące Poszło spać gorące słońce
Marcowe czary Marzec czarodziej i pani wiosna już ustalili: Tu kwiatki wyrosną, tutaj będzie trawka zielona, Pokaż się, złote słonko, przyjdź wreszcie do nas! Dzieci przybiegły do ogródka, patrzą, a tu czary: Ze śniegu wychylają się białe kwiatki – wiosny dary, Obok trawka, a w górze – Słońce śmieje się i mocno, mocno coraz mocniej grzeje. RumińskaTam jest nocka moi mili Światło właśnie już zgasili Jedna strona oświetlona Druga w nocy pogrążona   Gdy ta nocna już widnieje To ta jasna w mig ciemnieje I tak kreci się nasz świat Wokół Słońca … miliony lat   Raz jest ciemno, raz jest jasno Światła są, lub światła gasną Dzień i noc się ciągle kręcą Wokół Słońca – Ziemia z chęcią (Agata Dziechciarczyk)
Wiosna Z dalekiego kraju bociany wracają, a zielone żabki w strachu uciekają. A dzieci się cieszą, a dzieci się śmieją, że wróciła wiosna, że śniegi topnieją. (źródło internetowe)Ogrodnicy Idą, idą ogrodnicy, tup! Niosą grabki i łopatki, hej! Będą spulchniać ziemię, Aby lekko było jej. Puk, puk, puk łopatką, Szu, szu, szu grabkami, Tryśnie woda z koneweczki Na nasze grządeczki. Stuku, puk motyką, Drap, drap pazurkami, Nasze skarby wysiewamy O ogródek dbamy. (I.Salach)
Bociek 1. Kle, kle, boćku, kle, kle, witaj nam bocianie! Łąka ci szykuje, łąka ci szykuje żabki na śniadanie. (bis 2. Kle, kle, boćku, kle, kle, usiądź na stodole! Chłopcy ci zrobili, chłopcy ci zrobili gniazdo w starym kole. (bis) 3. Kle, kle, boćku, kle, kle, witamy cię radzi. Gdy zza morza wracasz, gdy za morza wracasz, wiosnę nam sprowadzasz. (bis)

################################################################

Założenia dydaktyczno –wychowawcze ELFY- LUTY
Tydzień I. Bal. Zapoznanie z tradycją karnawałową (strojami, muzyką). Kształtowanie poczucia rytmu. Integrowanie dzieci podczas zabaw i tańców. Rozwijanie pamięci przez naukę zabawa. Wzbogacanie zasobu słownictwa. Doskonalenie mowy i zwrotów grzecznościowych. Rozwijanie sprawności ruchowej. Ćwiczenie rozwiązywania problemów poprzez zabawy konstrukcyjne. Tydzień II. Kształtowanie postaw opiekuńczych w stosunku do zwierząt i ptaków żyjących w otoczeniu dziecka. Zapoznanie z nazwami i wyglądem ptaków zimujących w Polsce: wróbel, sikorka, wrona. Wdrażanie do dokarmiania ptaków w czasie zimy. Rozwijanie mowy i myślenia. Kształtowanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem. Rozwijanie ogólnej sprawności ruchowej. Tydzień III. Poznanie zasad i rozwijanie nawyków higienicznych oraz zdrowego trybu życia poprzez: pogłębianie wiadomości na temat dbania o higienę osobistą , rozwijanie nawyków dbania o własne zdrowie oraz zapoznanie z prawidłowym odżywianiem się. Rozwijanie poczucia rytmu. Kształtowane wrażliwości artystycznej. Rozwijanie sprawności ruchowej. Ćwiczenie rozwiązywania problemów poprzez zabawy konstrukcyjne. Tydzień IV. Eksperymentujemy. Poznanie właściwości wody, ognia, ziemi, powietrza. Rozbudzanie ciekawości. Pogłębianie doświadczeń plastycznych. Rozwijanie ogólnej sprawności rąk. Kształtowanie wyobraźni. Nauka zabawy w parach. Rozwijanie poczucia sprawstwa. Zachęcanie do odkrywania ,,codzienności”. Kształtowanie poczucia radości z odkrywania świata. Utrwalanie zasad bezpieczeństwa podczas kontaktu z ogniem.
Karnawał
W karnawale, w karnawale, Dookoła wielkie bale, Gdy orkiestra pięknie gra Dobry humor każdy ma Bal maskowy, bal maskowy Jest naprawdę pomysłowy Można przebrać się za jeża Krasnoludka lub rycerza Wszędzie sami przebierańcy Zorro w czarnej masce tańczy I Smerfetka razem z nim Nie wiadomo kto jest kim W karnawale, w karnawale Dzieci bawią się wspaniale W karnawale każdy chce Tańczyć, śpiewać, bawić się. (Z.Dmitrocka)
Biały walczyk
Hej, biały walczyk, hop, hop, hop, zając na śniegu znaczy trop. Zając na śniegu pomyka, a my tańczymy walczyka.
Saneczki z góry wiozą nas, wiatr pogwizduje, szumi las. A nasze ptaki z karmnika, tańczą białego walczyka.
Hej, biały walczyk, baczność, start! Dzieci, do sanek i do nart! Sikorka prosi czyżyka: „Tańczmy białego walczyka!” (M. Kownacka, F. Leszczyńska)
Sarenka Wiewiórka zaśnie w dziupli, Jeż się w liście zagrzebie, Śpią smacznie nietoperze Przytulone do siebie. Gdy śnieg zimą sypie, Gdzie kryje się sarenka? Nie ma gniazdka ni norki, Byle szmeru się lęka. Domem sarny cały las, Gęste krzaki posłaniem, A leśniczy stóg siana Ustawi na polanie. H.ZdzitowieckiejDomek dla ptaszków Dziś w przedszkolu Krzyś i Tomek zmajstrowali ptaszkom domek. Jest podłoga , jest i daszek, żeby się mógł schować ptaszek Jest tam miejsce na okruszki dla wróbelka pośmieciuszki. Jest i gwoździk na skraweczki dla łakomej sikoreczki. J. Suchorzewska
Jestem czyścioszkiem Przed jedzeniem zawsze myję ręce: Przed śniadaniem, obiadem, kolacją do łazienki pędzę Po jedzeniu myję zęby oczywiście: Po śniadaniu, po obiedzie i kolacji będą czyste A wieczorem, kiedy pora do łóżeczka, Biorę kąpiel ja i moja zabaweczka. Potem mama cichutko woła mnie: Pora spać czyścioszku połóż się. ( A. Rumińska)

Ząbki moje ząbki Rano i wieczorem, gdy jestem w łazience
Myję ciało swoje, a nie tylko ręce.
Biorę do rąk szczotkę i na wszystkie strony
Myję moje zęby, by świeciły one.
Ząbki moje ząbki muszę o was dbać
Pokazać je wszystkim, uśmiech pełny dać.
Gdy zrobi się dziurka, nie płaczę o nie
Pójdę do dentysty co wyleczy je (R.Wybielska)
Szczotka, pasta Szczotka, pasta, kubek, ciepła woda,
Tak się zaczyna wielka przygoda.
Myję zęby bo wiem dobrze o tym,
Ten kto nie myje ten ma kłopoty.
Żeby zdrowe zęby mieć trzeba tylko chcieć. Ref.:
Szczotko, szczotko, hej szczoteczko ooo,
Zatańcz ze mną, tańcz w kółeczko ooo,
W prawo, w lewo, w lewo, w prawo ooo,
Po jedzeniu kręć nią żwawo ooo.
Bo to bardzo ważna rzecz, żeby zdrowe zęby mieć. (Fesolki) Eksperyment Zróbmy taki eksperyment: z bajek cały asortyment wymieszany i przebrany i do bajek znów wsypany już bez czegoś dość ważnego.

Gdyby zabrać, dla przykładu, Calineczkę z „Calineczki”, bajka sama się potoczy, ale spójrzmy prawdzie w oczy, i bez sensu i bez składu. (źródło internetowe)

ELFY Założenia dydaktyczno –wychowawcze- grudzień
Wizyta świętego Mikołaja.
Zapoznanie dzieci z zwyczajem Mikołajek oraz osobą Świętego Mikołaja. Kształtowanie właściwego stosunku do przyjmowania i dawania prezentów. Dzielenie się przeżyciami, wrażeniami po spotkaniu z Mikołajem. Uświadamianie stałości długości. Zapoznaniem z zasadami higieny i bezpieczeństwa podczas pracy w kuchni. Kształtowanie codzienny nawyków higienicznych. Zachęcanie do współdziałania w małych zespołach podczas zabawy.
Domowi ulubieńcy.
Poszerzenie wiadomości dotyczących zwierząt domowych. Zwrócenie uwagi na wygląd psa, kota, sposób poruszania się, ich odgłosów. Poznanie zasad dbania o zwierzęta hodowane w domu: karmienie ich, wychodzenie na spacer. Poszerzanie słownika biernego i czynnego. Ćwiczenia klasyfikacji przedmiotów.
Nadchodzą Święta Bożego Narodzenia.
Zapoznanie ze zwyczajami i tradycjami dotyczącymi świąt Bożego Narodzenia. Zachęcanie do aktywnego uczestnictwa w przygotowaniach świątecznych (ubieranie choinki, wykonywanie prostych ozdób choinkowych) Zapoznanie i osłuchanie się dzieci z kolędami. Kultywowanie tradycji ludowych. Kształtowanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów według wybranej cechy. Ćwiczenia koncentracji uwagi.
4. Zabawy kolorami.
Kształtowanie kreatywności. Zachęcanie do tworzenia. Poznanie kolorów podstawowych. Ćwiczenie współpracy w grupie. Kształtowanie wyobraźni. Poszarzenia słownictwa. Uwrażliwianie na dźwięki, rytm i melodię. Kształtowanie nawyku częstego mycia dłoni oraz wdrażanie do poprawnego dokładnego ich mycia. Rozwijanie motoryki dużej.

Kotek puszek Kotek Puszek z czarną łatką Dziś w przedszkolu był z Agatką, A z kieszeni u fartuszka Wyglądały małe uszka
Nagle ruszył się fartuszek Na podłogę skoczył Puszek Teraz kotku będziesz z nami My już ciebie nie oddamy.
Biały kotek – Joanna Papuzińska
Kotku!
Tak sobie siedzisz i miauczysz pod
tym schodkiem,
powiedz: jesteś niczyim, biednym,
małym kotkiem?
Bo jeśli nie masz mamy, domu 
ani swojej pani,
To bym cię chętnie wziął do siebie 
i nakarmił.
Napoił ciepłym mleczkiem
i zrobiłbym dla ciebie z papieru
kuleczkę,
żebyś się miał czym bawić.
I mama by też chyba zgodziła się,
bo ty nie sprawiłbyś na pewno dużego kłopotu,
a nie można tak kotka samego zostawić.
Świąteczna gwiazdeczka Świąteczna gwiazdeczka na niebie błyszczała i do wszystkich dziadków oczkiem mrugała. Świąteczna gwiazdeczka na błękitnym niebie rączkami machała tylko dla ciebie. (Źródło internetowe)Pachnący gość I. Stała pod śniegiem panna zielona. Nikt prócz zająca nie kochał jej. Nadeszły święta i przyszła do nas. Pachnący gościu, prosimy, wejdź! Ref: Choinko, piękna jak las, choinko, zostań wśród nas. (bis) II. Jak długo zechcesz, z nami pozostań, niech pachnie tobą domowy kąt. Wieszając jabłka na twych gałązkach, życzymy wszystkim wesołych świąt. Ref: Choinko… (Krystyna Wodnicka)

Wesołych Świąt! Wesołych Świąt! Wesołych Świąt! Podróżują kartki. A dokąd ? A skąd? Ze Szczecina do Lublina, z Warszawy do Miedzeszyna… Od miasta do miasta, od morza do gór wiozą listonosze kart świątecznych wór. Kartki stamtąd, kartki stąd… Wesołych Świąt! Wesołych Świąt! D. Gellnerowa
Przybieżeli do Betlejem pasterze, 1. Przybieżeli do Betlejem pasterze,
Grając skocznie Dzieciąteczku na lirze.
Chwała na wysokości,
chwała na wysokości,
a pokój na ziemi.
2. Oddawali swe ukłony w pokorze 
Tobie z serca ochotnego, o Boże! 
Chwała na wysokości… 
3. Anioł Pański sam ogłosił te dziwy, 
Których oni nie słyszeli, jak żywi. 
Chwała na wysokości…  4. Dziwili się napowietrznej muzyce
i myśleli, co to będzie za Dziecię?
Chwała na wysokości …
5. Oto mu się wół i osioł kłaniają, 
Trzej królowie podarunki oddają. 
Chwała na wysokości… 
6. I anieli gromadą pilnują
Panna czysta wraz z Józefem pilnują
Chwała na wysokości… 
7. Poznali Go Mesjaszem być prawym
Narodzonym dzisiaj Panem łaskawym
Chwała na wysokości…
Kredki siostrzyczki My jesteśmy kredki siostrzyczki kolorowe mamy spódniczki. Gdy nas ktoś do ręki bierze, to biegniemy po papierze. Rysujemy co się da- kurki, chmurki, kota, psa. No i proszę! Jest obrazek. Więc zatańczmy wszyscy razem.Kolorowe kredki Kolorowe kredki w pudełeczku noszę
Kolorowe kredki bardzo lubią mnie
Kolorowe kredki, kiedy je poproszę
Namalują wszystko to, co chcę! Namalują domek
I na płocie kota
I wesołe słonko
Na pochmurne dni!
A gdy w kosmos lecieć
Przyjdzie mi ochota
Prawdziwą rakietę
Namalują mi! Kolorowe kredki w pudełeczku noszę
Kolorowe kredki bardzo lubią mnie
Kolorowe kredki, kiedy je poproszę
Namalują… ( Miś i Margolcia)
Założenia dydaktyczno –wychowawcze ELFY- listopad
Tydzień I. Tydzień I. Mali konstruktorzy. Poznanie znaczenia słowa ,,konstruować”. Rozwijanie wyobraźni przestrzennej. Doskonalenie umiejętności konstruowania z klocków. Poznanie różnego rodzaju budowli. Doskonalenie sprawności manualnych. Kształtowanie współpracy w grupach. Kształtowanie reakcji na sygnał. Tworzenie wyobraźni słuchowej. Kształtowanie motoryki dużej. Rozwijanie aparatu słuchowego. Rozwijanie spostrzegawczości i zmysłu obserwacji. Poznanie figury- trójkąt, prostokąt. Tydzień II. Przygotowanie zwierząt do zimy. Poznanie wybranych zwierząt żyjących w naturalnym środowisku: wiewiórka, jeż, niedźwiedź, sarna, sposobu przygotowania się do zimy. Zwrócenie uwagi na ich wygląd i sposób poruszania się. Poznanie wybranych figur geometrycznych: kwadrat i koło. Kształtowanie uwagi dowolnej. Rozwijanie motoryki małej. Rozwijanie ekspresji plastycznej i poczucia rytmu. Zapoznanie z ogrodem i sadem. Wielozmysłowe poznanie owoców i warzyw. Wdrażanie do zdrowego stylu życia. Obserwacja hodowli grzyba. Kształtowanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów. Kształtowanie spostrzegawczości i orientacji w przestrzeni, posługiwanie się pojęciami- wysoko, nisko, na , pod, obok, za, przed. Nauka analizy i syntezy słuchowej. Utrwalanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych.

Na budowie
Czy słonecznie, czy też słota
na budowie wre robota.
Koparki łopata skacze
w górę – w dół. Są i Spychacze,
przesuwają piachu górę

i, hop, na Wywrotki furę.
Dźwigi silne i wytrwałe
ich ramiona wytrzymałe,
stalowe, olbrzymie bary
lekko unoszą
ciężary.
W pocie czoła tańczą Walce,
hej, po żwirze, po asfalcie,
Betoniarka do rozpuku
śmieje się, chlupie jej w brzuchu
płynny cement i łaskocze
pod bokami, więc chichocze.
Pogwizdują samochody,
stają bloki, parki, schody,
Plac Budowy – fajna sprawa –
jest i praca, i zabawa!
(E.Dziedzic)
„Zbudujemy z klocków domek mały”
Zbudujemy dzisiaj z klocków
domek mały ( 3 razy)
Zbudujemy tak by ściany równo stały
trala la ( 3 razy).
W naszym domu zbudujemy
dwa okienka ( 3 razy)
Przez okienko rano do nas słońce zerka
trala la ( 3 razy).
Już pozostał do budowy
tylko dach ( 3 razy)
Zbudujemy go szybciutko rach ciach, ciach
trala la ( 3 razy).
Zbudowaliśmy już z klocków
domek cały ( 3 razy)
Patrzcie wszyscy jaki on jest doskonały
trala la ( 3 razy).
(źródło internetowe)
Mama zupę gotowała Mama zupę gotowała, W wielkim garnku ją mieszała, Przyprawiała, smakowała Przyprawiała, smakowała Do talerza ci nalała.
Okulary Dwa kółeczka się spotkały Tak powstały okulary A więc załóż ja na nos I nie ważne czy jest słońce Czy jest wiatr Ty oglądaj przez nie świat.
W lesie Pojedziemy do lasu Na miłą wycieczkę Może zobaczymy Sarnę albo wiewióreczkę. Będziemy ostrożnie mrowisko oglądać Tak by pracownikom, krzywdy nie wyrządzać. A może zajączek na drogę wyskoczy? Siądziemy cichutko, żeby go nie spłoszyć. Obejrzymy w lesie te cuda i dziwy Do przedszkola zaś wrócimy, ogromnie szczęśliwi. I.Salach
Ola i liście Poszła Ola na spacerek
Na słoneczko, na wiaterek
A tu lecą jej na głowe
Liście złote i brązowe…(x2)

Myśli Ola – „Liści tyle
Zrobię bukiet z nich za chwilę
La, la, la, la, la, la, la, la, la
La, la, la, la, la, la, la, la, la Źródło internetowe

W pogoni za kwadratem (fragment) Kwadrat – to dziwna jest figura, bo nie wiadomo gdzie dół, gdzie góra. Do góry głową czy na dół głową – zawsze wygląda jednakowo. Ma równe kąty, ma równe boki, tak samo długi jest – jak szeroki. A kto nie wierzy, to niech sam zmierzy. (…) M. Trelikowskiej

$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

Założenia dydaktyczno –wychowawcze ELFY- październik
Tydzień I. Oto ja. Zapoznanie z częściami ciała. Rozwijanie koncentracji uwagi. Wdrażanie do uważnego słuchania opowiadań, bajek, wierszy. Wdrażanie do aktywnego uczestnictwa w zabawie. Organizowanie zabaw w kącikach zainteresowań i innych miejscach do zabaw. Rozwijanie sprawności manualnej. Kształtowanie spostrzegawczości i orientacji w przestrzeni. Utrwalanie zabaw ruchowych ze śpiewem. Tworzenie radosnej atmosfery. Kształtowanie umiejętności wyrażania swoich emocji. Wskazywanie części ciała. Poznanie zmysłów i ich znaczenia dla człowieka. Tydzień II. Jesienne przygotowania. Zapoznanie z ogrodem i sadem. Wielozmysłowe poznanie owoców i warzyw. Wdrażanie do zdrowego stylu życia. Obserwacja hodowli grzyba. Kształtowanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów. Kształtowanie spostrzegawczości i orientacji w przestrzeni, posługiwanie się pojęciami- wysoko, nisko, na , pod, obok, za, przed. Nauka analizy i syntezy słuchowej. Utrwalanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych. Tydzień III. W krainie bajek. Zachęcanie do korzystania z literatury. Rozwijanie kreatywności słownej. Kształtowanie mowy i myślenia. Rozwijanie ogólnej sprawności ruchowej. Kształtowanie poczucia rytmu. Rozwijanie wyobraźni ruchowej. Kształcenie uważnego słuchania. Poznanie jednego ze sposobów przedstawienia- teatr. Poszerzanie słownictwa czynnego. Doskonalenie umiejętności plastycznych. Czerpanie radości ze wspólnej zabawy. Integracja grupy. Kształtowanie zasad higienicznych i samoobsługowych.

Skrzat z lustra
Wciąż nie daje mi spokoju,
Że w ty lustrze w przedpokoju,
Mieszka prawie od dwóch lat,
Pewien mały, śmieszny skrzat.
Skrzat niczego się nie boi,
Głupie miny do mnie stroi,
Raz mi język pokazuje,
Raz mnie w buzie pocałuje,
Gdy przed lustrem wołam: Tata!”.
Skrzat przedrzeźnia: ,,Tra- ta- ta- ta,
Albo rączką do mnie macha,
W głos się śmiejąc: ,,Ha! Ha! Ha!
Kiedy moja mama prosi:
,, Zrób córeczko, kosi-kosi!’’ ,
Skrzat w mig buzię wypogadza
I brawami mnie nagradza.
Gdy na spacer idę z mamą,
Skrzacik robić chcę to samo
i-choć trudne to nie lada-
sam buciki już zakłada.
Raz pogryzły mnie komary
[ w lesie są ich całe chmary ].
Przez maleńkie te istotki
Miałam całą buzie w kropki!
Ale chyba nawet w lustrze
Trudno się komarów ustrzec,
Bo i skrzat był pogryziony,
Tylko jakby… z innej strony?
Skrzat zabawki mi podkrada,
Moją kaszką się objada,
Gesty po mnie wciąż powtarza
I katarem mnie zaraża.
A najgorsze że mój tata
Bardzo kocha tego skrzata.
(A.Frączek)
Pięć paluszków
Pięć paluszków rączka ma,
Pięć paluszków rączka ma,
Jedna robi pa, pa, pa,
Druga robi pa, pa, pa,
Nóżka tupie tup, tup, tup,
Nóżka tupie tup, tup, tup,
Jeden skok i drugi skok,
Teraz na dół hop, hop, hop,
(autor nieznany)
Uszy
Żeby wyglądały ładnie,
Trzeba czyścić je dokładnie,
Mydlić, płukać, moczyć w wannie,
Pod prysznicem trzeć starannie,
Potem zaś na sznurku suszyć,
A najlepiej takie uszy,
Co dzień rano myć w zmywarce,
– radzi kubek filiżance.
(A.Frączek)
ZABAWY PALUSZKOWE
Moje palce lubią harce
lubią pograć na gitarce
lubią klepać mnie po brzuchu
lubią drapać mnie po uchu
A najbardziej – daję słowo-
lubią spać pod moją głową

Rączki robią klap, klap, klap
Nóżki robią tup, tup, tup
Tutaj swoją głowę mam
A na brzuszku bam, bam, bam

ZABAWY PALUSZKOWE
Małe rączki sobie klaszczą,
czasem także się pogłaszczą
i w kolanka zastukają
no 
i dzieciom pomachają

Tu jest jaskinia
W środku miś
Proszę misiu, na dwór wyjdź
O! Wyszedł miś

Jesienna orkiestra
1.Na polanie w lesie, już pożółkła trawa,
Zaraz się rozpocznie jesienna zabawa.
Zając dmucha w trąbę, miś na flecie gra,
Mały jeżyk podśpiewuje: bum tra-ra-ra-ra/bis
2.Wiewióreczka ruda wielki bęben trzyma,
Pod gałęzią sosny głową kiwa ślimak.
Poszła jesień w taniec, wiatr na liściach gra,
Mały jeżyk podśpiewuje: bum tra-ra-ra-ra/bis
Słowa- K.Majewska
Ania w ogrodzie
Ania poszła do ogrodu
Nazrywała tam jabłuszek
Wkłada jabłko do koszyka
A z jabłkami kilka gruszek
Potem zdrowe jabłko zjemy
(M.Barańska)

Warzywa 
Położyła kucharka na stole:
kartofle,
buraki,
marchewkę,
fasolę,
kapustę,
pietruszkę,
selery,
i groch.
Och!
Zaczęły się kłótnie,
kłócą się okrutnie:
kto z nich większy,
a kto mniejszy.
Kto ładniejszy,
kto zgrabniejszy:
Kartofle?
Buraki?
Marchewka?
Fasola?
Kapusta?
Pietruszka?
Selery?
Czy groch?
Ach!
Nakrzyczały się, że strach!
Wzięła kucharka
Nożem ciach!
Pokrajała, posiekała:
kartofle,
buraki,
marchewkę,
fasolę,
kapustę,
pietruszkę,
 selery,
i groch –
i do garnka!
(J.Tuwim)

Spadła gruszka
Spadła gruszka do fartuszka
a za gruszką dwa jabłuszka
a śliweczka spaść nie chciała
bo śliweczka nie dojrzała!


Lubimy bajki
1. Oj rety, rety, co tu się dzieje,
wszędzie są wróżki i czarodzieje.
To nie do wiary, ja chyba śnię,
wszystko, co zechcę, to spełnia się!

Ref.: No, bo my lubimy bajki,
wtedy, kiedy jest nam źle.
My lubimy takie bajki,
które dobrze kończą się.

2. Jeden ruch różdżką, jedno zaklęcie,
oto księżniczka tańcuje z księciem.
Wróżka Kopciuszka stroi na bal,
tylko macochy trochę mi żal.

Ref.: No, bo my lubimy bajki,
wtedy, kiedy jest nam źle.
My lubimy takie bajki,
które dobrze kończą się.

3. Abrakadabra, hokus-marokus,
w czarach jest siła i mnóstwo pokus.
Dla czarodzieja przestroga ta,
aby nie zbudził śpiącego zła.

Ref.: No, bo my lubimy bajki,
wtedy, kiedy jest nam źle.
My lubimy takie bajki,
które dobrze kończą się. (×2)
(źródło internetowe)

Na straganie
Na straganie w dzień targowy
Takie słyszy się rozmowy:
„Może pan się o mnie oprze,
Pan tak więdnie, panie koprze.”
„Cóż się dziwić, mój szczypiorku,
Leżę tutaj już od wtorku!”
Rzecze na to kalarepka:
„Spójrz na rzepę – ta jest krzepka!”
Groch po brzuszku rzepę klepie:
„Jak tam, rzepo? Coraz lepiej?”
„Dzięki, dzięki, panie grochu,
Jakoś żyje się po trochu.
Lecz pietruszka – z tą jest gorzej:
Blada, chuda, spać nie może.”
„A to feler” –
Westchnął seler.
Burak stroni od cebuli,
A cebula doń się czuli:
„Mój Buraku, mój czerwony,
Czybyś nie chciał takiej żony?”
Burak tylko nos zatyka:
„Niech no pani prędzej zmyka,
Ja chcę żonę mieć buraczą,
Bo przy pani wszyscy płaczą.”
„A to feler” –
Westchnął seler.
Naraz słychać głos fasoli:
„Gdzie się pani tu gramoli?!”
„Nie bądź dla mnie taka wielka”
Odpowiada jej brukselka.
„Widzieliście, jaka krewka!” –
Zaperzyła się marchewka.
„Niech rozsądzi nas kapusta!”
„Co, kapusta?! Głowa pusta?!”
A kapusta rzecze smutnie:
„Moi drodzy, po co kłótnie,
Po co wasze swary głupie,
Wnet i tak zginiemy w zupie!”
„A to feler” –
Westchnął seler.
(J.Brzechwa)

************************************************************************

MOTYLKI Założenia dydaktyczno –wychowawcze- wrzesień
1. Zajęcia adaptacyjne. (01-11.09.20) Zapoznanie z wyglądem najbliższego otoczenia. Pomoc podczas rozstania z opiekunami. Budowanie poczucia bezpieczeństwa w nowych sytuacjach. Wyrabianie nawyków higieniczno kulturalnych. Zachęcanie dzieci do zabaw zespołowych. Usprawnianie procesów pobudzania i hamowania.

2. Jestem przedszkolakiem. (14-25.09.20) Poznanie kolegów z grupy. Wdrażanie do zgodnego współżycia i współdziałania w grupie. Wytwarzanie atmosfery poczucia wspólnoty. Poznawanie otaczającego świata za pomocą zmysłów podczas różnorodnych zabaw. Posługiwanie się określeniami: duży, mały. Zachęcanie do zabawy przy muzyce.

Do przedszkola idzie maluch
1. Do przedszkola idzie maluch, tup, tup, tup, tup,
wszyscy dziś malucha chwalą, tup, tup, tup, tup.
2. Zna wierszyki i piosenki, la, la, la, la,
zawsze chodzi uśmiechnięty, la, la, la, la.
3. Podskakują razem dzieci, hop, hop, hop, hop,
bo tu bawią sie najlepiej, hop, hop, hop, hop.
(U. Piotrowska)


Znaczek przedszkolaka
Wie dokładnie przedszkolaczek,
Jak wygląda jego znaczek,
A na znaczku strumyk, ławka,
Koń biedronka i huśtawka,
Przedszkolacy pamiętają,
Co ich znaczki przedstawiają


Przyczepiony barwny znaczek,
Ma w swej szafce przedszkolaczek,
Sweter równo ułożony,
Płaszczyk pięknie powieszony,
Buty dobrze wyczyszczone,
Stoją równo ustawione,
O porządek wszyscy dbają,
Często w szafkach swych sprzątają.
(B.Formy)
Magiczne słowa
Każdy uczeń o tym wie,
Słów magicznych uczy się,
Kiedy więc używa ich,
Ma otwarte wszystkie drzwi,
Bo DZIEŃDOBRY, PRZEPRASZAM, DZIĘKUJĘ,
Te słowa cały świat szanuje
Więc posłuchaj teraz mnie,
Do nich zawsze stosuj się.
(źródło internetowe)