Elfy

ZAŁOŻENIA PRACY DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZEJ

październik 2019r.

Tematy kompleksowe i termin realizacji:

  1. „Idzie jesień z pełnym koszem-warzywa” (30.09. – 04.10.2019 r.)
  2. „Oto ja” (07.10. – 11.10.2019 r.)
  3. „Moja rodzina” (14.10. – 18.10.2019 r.)
  4. „Jesienią w parku” (21.10. – 25.10.2019 r.)
  5. „Jesienią w lesie” (28.10. – 01.11.2019 r.)

Założenia miesięczne:

  1. Rozpoznawanie i nazywanie wybranych warzyw.
  2. Nazywanie i pokazywanie części ciała u siebie i u innych.
  3. Budzenie zainteresowania najbliższym otoczeniem, podawanie informacji o swoich bliskich.
  4. Poznawanie darów jesieni, które można znaleźć w parku.
  5. Poznawanie środowiska leśnego, jego mieszkańców i ich zwyczajów

Założenia tygodniowe:

  1. „Idzie jesień z pełnym koszem-warzywa”

Rozpoznawanie i nazywanie wybranych warzyw.

Rozpoznawanie ich za pomocą dotyku, smaku i wzroku.

Podkreślanie znaczenia warzyw w zdrowym żywieniu.

Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w przyrodzie jesienią.

  1. „Oto ja”

Poznawanie części ciała w toku zabaw.

Nazywanie i pokazywanie części ciała u siebie i u innych.

Poznawanie przedmiotów za pomocą zmysłów (dotyk, wzrok, słuch).

  1. „Moja rodzina”

Nazywanie członków swojej rodziny i pełnionych przez nich ról.

Kształtowanie umiejętności przewidywania skutków działania.

Budzenie zainteresowania najbliższym otoczeniem, podawanie informacji o swoich bliskich.

Wypowiadanie się na temat wyglądu swojego domu.

Nazywanie pomieszczeń i sprzętów, które się w nich znajdują.

  1. „Jesienią w parku”

Poznawanie darów jesieni, które można znaleźć w parku.

Poznawanie budowy liścia i orzecha.

Oglądanie drzew znajdujących się w najbliższym otoczeniu.

Rozpoznawanie kształtów liści, dopasowywanie ich do odpowiednich drzew.

  1. „Jesienią w lesie”

Poznawanie środowiska leśnego, jego mieszkańców i ich zwyczajów.

Rozpoznawanie drzew liściastych i iglastych.

Zapoznanie z pracą leśniczego.

„Rączki klaszczą”

 Rączki klaszczą raz i dwa

do klaskania rączki mam.

W jedną nogę, drugą nogę

i nad głową i w podłogę. /bis

Hop, siup rączki się schowały

i grzecznie czekały

Do trzech policzymy

znów się zabawimy.

„Roztargniona wiewiórka” (Teresa Podleś)

Wiewióreczka ruda, mała
cały dzień orzeszki rwała
i nasionka, i żołędzie,
kryła je po lesie wszędzie.
Kolo dębu i pod sosną,
tam, gdzie gęste wrzosy rosną,
pod jałowcem i pod miedzą,
wszędzie jej orzeszki siedzą.
A gdy słonko się schowało,
to wiewiórka nockę całą
zachodziła, biedna, w głowę,
gdzie są jej zapasy nowe.
Choć od rana tak myślała,
gdzie orzeszki, nie wiedziała.
Bo kto w różne miejsca kładzie,
nie wie , gdzie co ma w zasadzie.

„W lesie” (I. Salach)
Pojedziemy do lasu
Na miłą wycieczkę,
Może zobaczymy
Sarnę albo wiewióreczkę?

Będziemy ostrożnie
mrowisko oglądać
tak, by pracownicom
krzywdy nie wyrządzać.

A może zajączek
na drogę wyskoczy?
Siądziemy cichutko,
żeby go nie spłoszyć.

Obejrzymy w lesie
te cuda i dziwy,
do przedszkola zaś wrócimy
ogromnie szczęśliwi.

„Jesienna wyliczanka”

Lecą liście z drzewa,

bo to jesień już.

Za jesienią zima

zbliża się tuż, tuż.

Nazbieramy liści

malutkich i dużych.

Bukiet z nich zrobimy,

niech nam długo służy.

Idzie jeż Małgorzata Barańska

Idzie sobie dróżką jeż

i ja dróżką idę też.

Gdy poczeka kilka chwilek,

Sprawdzę, ile niesie szpilek.

Nie chciał czekać. Ha, no cóż.

Jeż w gęstwinie zniknął już.

Smaczne warzywa muz./słowa  T. Wójcik

Rudą marcheweczkę

lubią wszystkie dzieci,

a gdy ją wyciśniesz,

zdrowy soczek leci.

Ref. Ciach, ciach, ciach, pokroimy

Surówkę zrobimy

Listeczki sałaty

zajączki zjadają,

dlatego po łące

tak szybko biegają

Ref. Ciach, ciach…….

Bo wszystkie warzywa,

jeśli tego nie wiesz,

to są witaminki

dla mnie i dla ciebie.

Ref. Ciach, ciach…..

 

Założenia Pracy Dydaktyczno-Wychowawczej

„Nasze przedszkole”

Stwarzanie warunków do adaptacji dziecka w przedszkolu.

Wdrażanie do zgodnego współżycia i współdziałania w grupie.

Budowanie poczucia bezpieczeństwa w nowych sytuacjach.

Poznawanie zabawek i możliwości korzystania z nich.

„Nasza sala”

                        Zapoznanie dzieci z salą i jej wyposażeniem.

Zachęcanie dzieci do zabaw zespołowych.

                       Szanowanie zabawek i sprzętów znajdujących się w sali.                                                                                                                                                                              Doskonalenie umiejętności w zakresie niektórych czynności samoobsługowych.

Stwarzanie warunków do swobodnej zabawy.

„Jestem przedszkolakiem”

Zapoznanie z pomieszczeniami w przedszkolu.

Rozwijanie świadomości własnego ciała.

Utrwalanie zasad stosowania zwrotów grzecznościowych.

Stwarzanie warunków do spontanicznej i zorganizowanej aktywności ruchowej dziecka.

Zachęcanie dzieci do wspólnej zabawy przy muzyce.

„Idzie jesień z pełnym koszem-owoce”

Rozpoznawanie i nazywanie wybranych owoców krajowych.

Rozróżnianie ich za pomocą dotyku, smaku i wzroku.

Zapoznanie z nazwami wybranych drzew owocowych.

Rozumienie znaczenia spożywania owoców dla zdrowia.

„Do przedszkola idzie maluch” (M. Melnicka-Sypko, U. Piotrowska)

Do przedszkola idzie maluch,

tup, tup, tup, tup.

Wszyscy dziś malucha chwalą,

tup, tup, tup, tup.

Zna wierszyki i piosenki

la, la, la, la.

Zawsze chodzi uśmiechnięty,

la, la, la, la.

Podskakują razem dzieci,

hop, hop, hop, hop.

Bo tu bawią się najlepiej,

hop, hop, hop, hop.

 „Jestem sobie przedszkolaczek” (M. Terlikowska, L. Milaszewski)

 Jestem sobie przedszkolaczek,

nie grymaszę i nie płaczę,

na bębenku marsza gram,

ram, tam, tam, ram, tam, tam.

Mamy tu zabawek wiele,

razem bawić się weselej,

bo kolegów dobrych mam,

ram, tam, tam, ram, tam, tam.

Mamy, klocki, kredki, farby,

to są nasze wspólne skarby,

bardzo dobrze tutaj nam,

ram, tam, tam, ram, tam, tam.

Kto jest beksą i mazgajem,

ten się do nas nie nadaje,

niechaj w domu siedzi sam,

ram, tam, tam, ram, tam, tam.

„Owocowe przysmaki” (T. Wójcik)

 Mamy dziś apetyt wielki na śliweczki słodkie,

nazbieramy do koszyka w sadzie za tym płotkiem.

Ref.

Mniam, mniam, mniam, tralala,

jesień nam śliweczki da. (bis)

Już złociste gruszki wiszą na złocistej gruszy.

Zaraz wpadną w nasze ręce, gdy wiatr je poruszy.

Ref.

Mniam, mniam, mniam, tralala,

jesień nam śliweczki da. (bis)

Na jabłoni ładnie rosną rumiane jabłuszka.

Potrząśniemy gałązkami wpadną do fartuszka.

Ref.

Mniam, mniam, mniam, tralala,

jesień nam śliweczki da. (bis)

„Mam trzy latka” (I. Suchorzewska)

 Mam trzy latka, trzy i pół,

brodą sięgam ponad stół.

Do przedszkola chodzę z workiem

i mam znaczek z muchomorkiem.

Pantofelki ładnie zmieniam i,

myję ręce do jedzenia.

Zjadam wszystko z talerzyka,

tańczę kiedy gra muzyka.

Umiem wierszyk o koteczku,

o tchórzliwym koziołeczku,

i o piesku co był w polu,

nauczyłam się w przedszkolu.

„Znam swoje imię”

To jest Adaś, a to Ola.

Chodzą razem do przedszkola.

Swoje imię także znam,

chętnie teraz powiem wam…

„Zaproszenie do tańca”

 Przyjdź do mnie….

daj mi rączki swe.

Zrobimy kółeczko.

Zabawimy się.

Hop, hop, tra la, la,

podskocz w górę tak jak ja.

„Przedszkolak”  (B. Forma)

 Przedszkolakiem jestem ja, przedszkolakiem jesteś ty.

Chcemy razem bawić się: raz, dwa, trzy.

Rymowanka

Misio siedzi na stoliku. Oj nieładnie, mój chłopczyku.

Teraz się pod stolik chowa, bo się boi mądra głowa.

Obok stołu stoi zgrabnie, uszka w górze trzyma ładnie.

„Wiem i umiem pokazać”(M. Minczakiewicz)

Pokaż proszę gdzie masz oko.

Gdzie masz ucho?

Gdzie twój nos?

Gdzie masz rękę?

A gdzie nogę?

Gdzie na głowie rośnie włos?

Kiwnij głową!

Tupnij nogą!

Klaśnij w ręce nie bój się!

Hop do góry!

Potem na dól!

Razem pobawimy się!

„Dobre maniery” B. Gojarska

Gdy się dobrze zachowujesz

na pochwałę zasługujesz.

Chcesz mieć zawsze humor dobry,

to od rana mów dzień dobry

do mamusi i tatusia

do swej pani i Wojtusia.

Proszętakże ładnie brzmi,

kiedy chcesz by coś podali ci.

Im podziękuj swojej pani,

gdy do domu pora.

Do widzeniapowiedz wszystkim

przed wyjściem z przedszkola.

„W sadzie” (autor nieznany)

 Przyszła dziś do sadu

koleżanka Zosi,

o czerwone jabłko

jabłoneczkę prosi.

Prosi o jabłuszko

jabłoneczkę ładnie:

Proszę niech mi do koszyka

jedno jabłko wpadnie.

Proszę o gruszeczkę-

także prosi ładnie

Proszę niech mi do koszyka

jedna gruszka wpadnie.

Mamy jedno jabłko

 i jedną gruszeczkę.

Ile owoców mamy w koszyku?

Czy już wiecie?