Myszki

ZAŁOŻENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWACZE NA MIESIĄC LISTOPAD

GRUPA MYSZKI 5-LATKI

Tematy kompleksowe i termin realizacji:

1. Ciekawe dlaczego? (29.10. – 02.11.)

2. Jesienny deszcz (05.11. – 09.11.)

3. Mój zwierzak (12.11. – 16.11.)

(09.11.) „11 listopada – hołd dziś Polska składa”  nawiązanie do obchodzonego w niedzielę Święta Niepodległości

4. Pluszowy Miś (19.11. – 23.11.)

Założenia miesięczne:

1. rozwijanie wiedzy n/t otaczającego świata, odkrywanie właściwości rzeczy i zjawisk

2. wdrażanie do uważnego słuchania muzyki, budzenie zainteresowania zjawiskami przyrody

3. poznanie zwierząt domowych i hodowlanych, kształtowanie postawy szacunku do istot żywych

4. stwarzanie okazji do odczuwania radości ze wspólnej pracy w grupie

 

Założenia tygodniowe:

1. wykonywanie prostych doświadczeń tłumaczących jak powstaje cień (zabawy ze światłem), poznanie dlaczego niektóre przedmioty toną, a które wypływają do góry (doświadczenia z wodą), poznanie magnetycznych właściwości przedmiotów,  zapoznanie z obrazem graficznym litery „y”

2. wzbogacanie wiedzy n/t zmian zachodzących w przyrodzie w czasie jesieni, wykorzystanie nietypowych przedmiotów i naturalnych eksponatów do tworzenia muzyki, rozwijanie wrażliwości muzycznej poprzez zabawy rytmiczne, wspólne muzykowanie, ekspresję plastyczną i ruchowa przy muzyce, zapoznanie z pojęciami muzycznymi, zapoznanie z obrazem graficznym wielkiej i małej litery „u”

3. poszerzanie nazw zwierząt domowych i hodowlanych, ćwiczenie sprawności językowych poprzez naśladowanie odgłosów, uwrażliwianie na potrzeby zwierząt, poznanie warunków potrzebnych do prawidłowego rozwoju i wzrostu zwierząt,

4. rozwijanie szacunku do zabawek własnych o innych osób, rozwijanie myślenia przyczynowo skutkowego, rozwijanie orientacji w schemacie ciała oraz doskonalenie orientacji w przestrzeni, utrwalenie pojęć jakościowo – ilościowych

 

Realizowane obszary z podstawy programowej: fizyczny, emocjonalny, społeczny, poznawczy

Wiersze:

„Miś”  Katarzyna Tomiak-Zaremba

Tam pod drzewem siedzi miś,

miś jest trochę smutny dziś.

Szuka kolegi miłego,

który pocieszy smutnego.

Rozgląda się wszędzie

– kto nim będzie?

 

„Usypianie niedźwiadków”  Katarzyna Tomiak-Zaremba

Mama niedźwiedzica cztery misie miała,

co wieczór je czule łapą swą głaskała:

pierwszego po uchu,

drugiego po brzuchu,

trzeciego po brodzie,

czwartego po nodze.

Czule je tuliła i cicho mruczała,

póki nie zasnęła misiów czwórka cała.

 

„Ulewa”  Magdalena Ledwoń

Już od rana w naszym mieście,

dziarsko kropi i szeleści.

Pada, leje, mży i chlusta,

i po głowach, i po chustach,

i po dachach, po podwórkach,

ciągle kropi, ciągle ciurka.

Smutne pieski w budach siedzą,

nad zmoczonym futrem biedzą.

(…)

Mokną ptaki, ludzie drzewa

– taka to dzisiaj ulewa!

 

„Co jedzą zwierzęta?” H. Bechlerowa

To jest Filik – kotek bury. Ma wąsiki i pazury.

Dobry jest ten kotek Filik: chce, by wszyscy mleko pili.

Stanął Filik przy kurniku.

– Czy chcesz mleka, koguciku?

Lecz kogucik z kurką czarną na śniadanie jedli ziarno.

Koło żłobu stoi konik. Filik ładnie się ukłonił.

– Lubisz mleko?

– Nie, ja rano smaczny owies jem i siano.

Do królika kotek podszedł.

– Pij, pij mleczko, bardzo proszę!

Ale królik siadł pod drzewkiem: chrupu, chrupu – gryzł marchewkę.

Przed gołąbkiem Filik staje, słodkie mleko mu podaje.

– Wypij mleczko sam, Filiku, ja mam groszek w gołębniku.

Więc do krówki poszedł kotek.

– Czy na mleko masz ochotę?

– Nie, Filiku, bo ja przecież jem zieloną trawkę w lecie.

Koło furtki kózka biała także mleka pić nie chciała.

– Zabierz sobie kotku dzbanek! Ja jem liście kapuściane.

Poszedł kotek do motyla i dzbanuszek mu nachyla.

Ale motyl tam na łące pije z kwiatka sok pachnący.

Teraz kotek mleko niesie do wiewiórki w ciemnym lesie.

Na sosence wiewióreczka gryzie orzech, nie chce mleczka.

Wraca kotek.

Koło płotka na ścieżynce jeża spotkał.

Jeżyk woła go z daleka:

– Bury kotku, daj mi mleka!

O, bo jeże, tak, jak kotki, bardzo lubią mleczko słodkie.

Piosenki:

„Miś pluszowy” sł. i muz. B. Forma

Kiedy mama była mała,

pluszowego misia miała.

Był jej wielkim przyjacielem,

opowiada o nim wiele.

Ref. Miś, miś, miś pluszowy

zawsze cię wysłucha. O swoich kłopotach szepnij mu do ucha.

Przedszkolakiem był nasz tata,

miał też misia pluszowego.

Zawsze nosił go w plecaku,

nigdzie nie chciał iść bez niego.

Ref. Miś, miś, miś pluszowy…

Ja mam też swojego misia,

wiem, że zawsze na mnie czeka.

Chętnie mówię mu o wszystkim,

mogę przed nim ponarzekać.

Ref. Miś, miś, miś pluszowy…

 

„Deszczowy walczyk”

sł. i muz. Michał Danecki

Okno zalewa się łzami,

mokre podwórko i sad.

Wszystko opływa kroplami,

w deszczu dziś moknie świat.

Patrzę na wielkie kałuże

niczym jeziora bez dna.

Ile jest deszczu w tej chmurze?

Pogoda smutno dziś gra.

(…)

 

„Domowa piosenka” sł. W Chotomska

Kiedy wracam ze szkoły i otworzyć chcę drzwi, już od progu dobiega zawsze wierny głos „psi”.
Na dywanie w pokoju w domu łasi się kot ,a w pudełku pod stołem chomik chowa się w kąt.

Ref. Każdy ma jakiegoś bzika każdy jakieś hobby ma, a ja w domu mam chomika, kota, rybki oraz psa.
Każdy ma jakiegoś bzika każdy jakieś hobby ma, a ja w domu mam chomika, kota, rybki oraz psa.

Kiedy smutno mi czasem przyjdzie do mnie pan pies, poda łapę, zapyta:” nie martw się, co ci jest?”
kot zamruczy pod nosem chomik także da znać i od razu weselej już zaczynam się śmiać.

Ref. Każdy ma jakiegoś bzika…

 

 

ZAŁOŻENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWACZE NA MIESIĄC PAŹDZIERNIK Grupa: Myszki
Tematy kompleksowe i termin realizacji:

1. Ja i moja rodzina (01.10. – 05.10.)

2. Poznajemy pracę listonosza (08.10. – 12.10.)

3. Bezpieczna droga do przedszkola  (15.10. – 19.10.)

4. Jesień w parku i w ogrodzie (22.10. – 26.10.)

 

Założenia miesięczne:

1. wzbudzanie przywiązania do domu rodzinnego oraz szacunku do rodziny

2. wzbogacanie wiedzy n/t funkcjonowania poczty

3. uwrażliwianie na bezpieczeństwo w ruchu drogowym

4. odkrywanie piękna jesiennego krajobrazu

 

Założenia tygodniowe:

1. przejawianie poczucia własnej wartości jako osoby, wyrażanie szacunku wobec innych osób i przestrzeganie tych wartości, odczuwanie i wyjaśnianie swojej przynależności do rodziny, rozróżnianie prawej i lewej strony, zapoznanie z drukowaną literą E, formułowanie dłuższych wypowiedzi,

2. wskazywanie zawodów wykonywanych przez rodziców i osoby z najbliższego otoczenia, wyjaśnianie, czym zajmuje się osoba wykonująca dany zawód, zapoznanie z drukowana literą I, doskonalenie umiejętności segregowania wg podanego kryterium

3. utrwalenie zasad panujących w ruchu drogowym, uwrażliwianie na konieczność przestrzegania tychże zasad, wyrabianie nawyków właściwych zachowań w sytuacjach zagrożenia, rozpoznawanie znaków zakazu, nakazu i ostrzegawczych,

4. posługiwanie się pojęciami dotyczącymi zjawisk przyrodniczych, nazywanie popularnych drzew, orientowanie się w specyfice pracy rolnika,  poznanie zapisu cyfry 2

 

Realizowane obszary z podstawy programowej: fizyczny, emocjonalny, społeczny, poznawczy

Zajęcia dodatkowe w grupie MYSZEK
poniedziałek 900 – 930  język angielski

930 – 1000 rytmika

wtorek 800 – 820  grupowa terapia logopedyczna

1100 – 1130 tańce

środa 900 – 930  katecheza

930 – 1000 gimnastyka korekcyjna

czwartek 900 – 930  język angielski

1215 – 1245  gimnastyka ogólnorozwojowa

piątek 930 – 1000 rytmika

Drogie dzieci czekamy na Was w poniedziałek już nie jako Żabki tylko grupa Myszek :), naszą salę szukajcie na I piętrze po prawej stronie.

W związku z rozpoczęciem roku poproszę o odświętny ubiór dla dzieci.

Posiłki 8.30 – śniadanie,

13.00 – obiad,

15.00 – podwieczorek.

Na godz. 11.00 wybieramy się do kościoła na uroczystą mszę rozpoczynającą nowy rok przedszkolny.

Zebranie rodziców w czwartek (06.09.) o godz. 16.00.

Pozdrawiamy i czekamy z niecierpliwością 🙂

ZAŁOŻENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWACZE NA MIESIĄC WRZESIEŃ

GRUPA MYSZKI 5-LATKI

Tematy kompleksowe i termin realizacji:

1.     Moje przedszkole (03.09. – 07.09.)

2.     Ja i Ty to My (10.09. – 14.09.)

3.     To jestem ja (17.09. – 21.09.)

4.     Lecą liście kolorowe (24.09. – 28.09.)

Założenia miesięczne:

1. odczuwanie i wyjaśnianie przynależności do grupy przedszkolnej

2. rozpoznawanie i nazywanie podstawowych emocji

3. przejawianie poczucia własnej wartości jako osoby

4. posługiwanie się pojęciami dotyczącymi panującej pory roku

Założenia tygodniowe:

1. stworzenie „Kodeksu przedszkolaka” regulującego zgodną zabawę i naukę w grupie przedszkolnej, nawiązywanie pozytywnych relacji rówieśniczych, wdrażanie do dbałości i utrzymywanie porządku w kącikach zabaw, przestrzeganie zasad bezpieczeństwa w przedszkolu

2. kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji, przedstawiania swoich emocji i uczuć, używając charakterystycznych dla dziecka form wyraz

3. kształtowanie orientacji w schemacie własnego ciała, rozwijanie umiejętności rozróżniania prawej i lewej strony, budowanie poczucia własnej wartości

4. utrwalenie wiadomości n/t charakterystycznych cech jesieni, rozumienie etapowości i zauważanie rytmu w przyrodzie

Wiersze:

„Sprzątanie” (brak autora w źródle)

Sprzątam tu, sprzątam tam,

Dziś porządek zrobię sam!

Sprzątam ja, sprzątasz ty.

Razem raźniej – raz, dwa, trzy!

 

„Jak zawiązać sznurowadła?” M. Niewielska

Sznurowadła biorę w dłonie,

Sprawdzam czy są naprężone.

Najpierw sprytnie je krzyżuję,

Potem mocno zawiązuję.

 

Teraz je zaciskam mocno.

Jednym końcem robię oczko,

Drugim końcem robię drugie

– mam królika uszy długie!

 

Potem uszy te krzyżuję,

Przeplatam i przytrzymuję.

Lekko ciągnę uszka oba

I kokardka już gotowa.

 

„Jedyne na świecie” (brak autora w źródle)

Jedna mama, która nosiła mnie pod serduszkiem.

Jeden tato, dla którego jestem kwiatuszkiem,

Jeden nos i jedna głowa

Do zabawy już gotowa!

Jedno słońce świeci na niebie

I jedna jedyna ja posyłam uśmiech do ciebie!

Piosenki:

„Trampolinek i my” sł. U. Piotrowska, muz. M. Melnicka – Sypko

Kto tak skacze na trampolinie?

Nasz przyjaciel Trampolinek

 

Ref. Teraz dzieci, hej, hop!

Uda nam się skok

 

Kto wesołe zna rymowanki

I zagadki, i hopsanki?

 

Ref. Trampolinek hej, hop,

Ma pomysłów sto!

 

3. Kto jest zawsze w dobry humorze,

Kto we wszystkim nam pomoże?

 

Ref. Trampolinek, hej, hop!

Z nim przez cały rok!

 

„Przedszkolakiem fajnie być” sł. U. Kozłowska, muz. J. Zając

Przedszkolaczek już od rana

Nosi uśmiech na barana,

Dobry humor co dzień ma,

Przedszkolaczek – czyli ja!

 

Ref. Co tu gadać, co tu kryć,

Przedszkolakiem fajnie być.

 

Przedszkolaczek się nie maże,

Zawsze grzecznie chodzi w parze,

Na zabawie spędza dni.

Przedszkolaczek, czyli Ty!

 

Ref. Co tu gadać…

 

„Jesienna wycieczka” sł. i muz. J. Tylek – Bernat

Zabrał dziadek na wycieczkę

Tomka, Jasia i Haneczkę!

Idą sobie leśną dróżką,

A wiatr szepce im na uszko:

 

Ref. Tak, tak, tak, tak,

Tak jesień wita nas,

Tak, tak, tak, tak,

Jesieni nadszedł czas.

 

Nagle kasztan z drzewa skoczył,

W zlote liście się potoczył,

Za nim leci drugi, trzeci,

Wprost pod nogi naszych dzieci.

 

Ref. Pac, pac, pac, pac,

Tak jesień wita nas,

Pac, pac, pac, pac,

Jesieni nadszedł czas.

 

Woła Tomek – mam jednego,

Już znalazłem następnego,

Do kieszonki schowam sobie

I ludzika w domu zrobię.

 

Ref. Pac, pac, pac, pac,

Tak jesień wita nas,

Pac, pac, pac, pac,

Jesieni nadszedł czas.